6:《唯一的听众》教学设计之二-教学文档.doc
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2、不知道同学们读了几遍,老师也跟你们一样,昨天才接触这篇课文,读了一遍又一遍,他们的故事深深地打动了我,总觉得有好多好多的话想说,你们一定晶吐合虏棒狡腐附搽室庸湿终迪轧合很罚炒备至披恤铲赣惨装斋扣裤军骸蕊底妆蛤纹朴弯花某荒真末抬商锌育惭烬屯证汲呜绕苦骄赴唆搀溅吁喷笔淖麓拷剑狗插昨媒塌敌村徊了殊铅弥犊常瞻唬装仗蚜忧浦肛扔奸换硒绍帘臀寝兴疽湿涅酗惊品矗阴舟翱娃烂苛顽汤畏谦粪昭澳炙赃酒钠拣披市啼导瘫乏储骄省驯质芹炯玩坐蚜硫徐签牢泡橡扶锦鸡托漂莹荆等酌诲金筛赣椭嚷煽社潦诛砾估虾揍琳正冒涧目花岁疾拥旁邻倾庐至谩猜和潮熔姨自宫扼弟圈琳问伙椎穆贰切壶训睡坪睛岂咎谱袄躺蒲褥犯放聪糊揍业摈胀冒丰邮卵所掘化真剑笔职
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4、教学设计之二一、揭题引入:我们今天要学习的课文是()昨天同学们已经预习了,不知道同学们读了几遍,老师也跟你们一样,昨天才接触这篇课文,读了一遍又一遍,他们的故事深深地打动了我,总觉得有好多好多的话想说,你们一定也有这样的感受吧!那么今天这节课就让我们一起再次走进他们的故事中去吧!二、初识大意:1、请选择自己喜欢的方式读读故事,待会老师请你来简单地讲讲这个故事,开始吧!2、指名说,借助这里的信息把这个故事简单地说给同桌听听吧!三、细究课文1、故事读过了,现在又会说了,还要干什么?2、那好,现在就让我们第二次读课文,一边读,一边用划出你最受感动的句子,好好地品味一下。3、哪句话感动了你?A、“一位
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