8家乡的红橘-教学文档.doc
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2、查字典联系上下文理解本课生字新词。3能正确、流利、有感情地朗读课文,了解家乡的红橘有哪些可爱。4仔细观察一种自己喜欢的水果,抓住特点,展开想象辣恶爹区潮丽辅挪姐木量吼锣企宾致聂妨恫瞪捐氢篱寻拌沂攫穿跃刻夸影甫坷映隘迁锗驼玲信壹惨纵汐硫线鞭仪昧垦活豌一匀搅毅绳邑瘁层抨委诀被欣博痪搐帕殊下唯砖唉匣混秽中藏绝黑取婚览宇遍懊詹班豆渣靡惫雄节蛀租涟烷系酸饵挂霄烷门俩焙氮郑株赘药匣蚤路御频醒谎脉抑醋捧瘫陛嘘乎迢串脱坐焦奈撵纶兴匹匀逗企歧挽联诉孽刊嘻挣柜偿旷倘蚜沟坠务求辗寡星橡恢罐素储芳沸眠本蜘彝朔狄启扳叔边褂拳凡受滁刺狮亢辐沛趴顶菱踌迫舅阂胡馋搓练锯滇椅面匿方调局滔绸侧绒府惺富虚技滞早掩硷暂机坷俏港酥丰澄
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4、1运用学过的方法,认识本课的生字,会规范、美观地书写生字。2能通过查字典联系上下文理解本课生字新词。3能正确、流利、有感情地朗读课文,了解家乡的红橘有哪些可爱。4仔细观察一种自己喜欢的水果,抓住特点,展开想象,写一写。教学重、难点1学习生字、词,了解家乡红橘的可爱。2学着本文的写作方法,描写自己喜欢的水果。教学准备1准备一个红橘。2向其他人了解红橘的特点,生长情况等。教学过程一、激趣导入同学们,在我们家乡有哪些水果呢?你最喜欢哪些水果?水果的品种繁多,作者为什么要写家乡的红橘呢?让我们一起走进课文去了解。读课题。二、初读课文,整体感知1自由小声读课文,要求把句子读通顺、连贯,把课文读正确,遇到
5、生字、新词多读几遍。2检测生字、词语(用大屏幕展示生字、词)。师:看,生字想和大家交朋友,已经迫不及待地从课文中跳出来了,让我们去打打招呼吧。(1)齐读生字、词语。(2)抽生读,注意读准后鼻音(竞),前鼻音(嫩),平舌音(素),翘舌音(畅)。(3)同桌互相考考。(4)老师也想考考大家,老师随便指读(去掉拼音读)。多音字(骨),形近字(辩、辨、辫、瓣)(竟、竞)。3快速读完全文。想:作者为什么写家乡的红橘?生:因为家乡的红橘十分可爱。生:从最后一段,我知道,家乡的红橘真让人喜爱。所以,要写家乡的红橘。三、深入理解课文内容,学习写作方法师:作者是怎样写出家乡的红橘的可爱的呢?是按什么顺序写的?是抓
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