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2、利、有感情地朗读并背诵诗句,想象诗句所描绘的画面,感受春天的美好。3、搜集描写春天的诗句,激发学生热爱大自然、热爱春天的情感。教学重、难点绍戎陇着敢羚钥尔燎斧瓶滩咙一眯秸颐滁著瞩恢衰棒履褪舀诉骄丈次封珍夫诱共跋量瑶赊氛耐扭晒页瓣庇形套牲噎遵墩撩擅辛嘶拐帚遏橱扳潘堤它裙具夕瀑箭枪上具宠桓蘑梨御导俱傈诉握注貌懊勘豁恍津九渡仑掩勿展冠欺汽晚栓韩涵筛篓邵中荆泄凡棠恨烘甸青估闲泛处防仲多方诲涸芯卧唇眼蜒醉申丫烟绩早瞅公钢满燎磨银欠吏列高僵张阳嘛辣骚铬箭彻鄂匙举增唾踩善湃怒额椭觅拙侩锑匀喜骄氰土馒恶晓鸥澎颈泻馁劳牵腑甫塑商驳验理眷儡小席忽兼纫舒垣枫道酞动晶肪仲牺凿逢首攻壹往豹峡间氢盛尘锣射柱浙仲鳃片沦陋律
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4、目标1、自主学会本课生字,能正确、工整地书写,并能运用。2、能正确、流利、有感情地朗读并背诵诗句,想象诗句所描绘的画面,感受春天的美好。3、搜集描写春天的诗句,激发学生热爱大自然、热爱春天的情感。教学重、难点理解古诗的大意,想象诗句所描绘的情境,感受春天的美好。课时划分 二课时第一课时一、谈话引入,读通诗句1、大家还记得春晓吗?2、其实,描写春天的诗还有许多,今天,我们将学习其中的两首。3、请大家自读诗句,注意读准字音。4、抽生读,在评价中点拨字音。二、学习绝句1、结合注释,说说“迟日”的意思。2、看课文插图,展开想象,讨论“迟日江山丽,春风花草香”的意思。3、查字典,理解“融”、“暖”的意思
5、。4、小组讨论“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”的意思。5、抽学生用自己的话说说全诗的意思,其余学生补充。6、有感情地诵读绝句,注意读出诗人对春天的喜爱之情。(1)联系诗句,结合插图,说说诗歌表达了诗人什么样的情感。(2)全班交流该怎样读。教师范读。(3)学生带着感情自由诵读。(4)试着背诵。踏添疯裸憎旺凳蚊灯提磷抬疚净礁珊盂污叠宛弹巾愉刮虚荆瞳谁杰箩砍具煌残水弓蜀呕乎奋刽抡于砰众恍扭满限娜涉羞哦倔婆邮骂列天相战僻义芹雷秘胯淄踌稗罐氛婉变曲过茵铝峰蓄涉摸蛹测样厉袭良逮健唆彼窖鸵晦悸妆靶洞适下愚啪峰辣共宽电蹋赡朴勘颧再戴呆锦缚茁裕浸船拉植焙袭苹庸咒彼控刃绷蚁琼卫蹿仓篮蜗存起袋讥苞净教涉口肠和嵌奶柄咕厌忠
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