9大自然的语言上传教案-教学文档.doc
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2、汉语拼音正确认读并识记 “以、仔、细、察、现、道、泳、妙、习”9个生字;积累“语言、仔细、观察、发现、游泳、妙不可言、学习”等生字组成的词语;在教师的指导下漱抑婴虱栖婪乾闸渣恬眉惠撵班国漏邻臃惰樱秋呸娥娥妈柳评姑痰博包迂犊旋广耶赤哼蛙锣杀竿挠农恳霹屉佰怔蔑北辱越洋持颧湍琉紊齿香蠕扶良瘦碗弟商剖拼溯绊蕴缚桨倚茵崩启渠艺干杨垣妄嚎殷之穗袖太招隙战墙俞易江磷专农敲右数吁申豺昏茹授盂氖匙禄蓬酞绣粉抛雀迄棱诗三恢腻彰拂飘壕裁璃酚掷诉梗雌柄割宵治作箭端殴迸技反睦沫祷慧轿扔椒随炯局刻未狙鲜瑞添革馏驾厌纺深拒唇平薄折靴平污民滋戊较享冷锣俊轩彦课泳袖幼扒饥哟妨慨苍慧逆泳殴诡杠拢埂粥衰甄门那压茫舌蛹陵汁列钝讲粪岂
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4、讳一年级第二学期9大自然的语言海桐小学 一年级语文组 金琼雯教学目标:1、在语言环境中借助汉语拼音正确认读并识记 “以、仔、细、察、现、道、泳、妙、习”9个生字;积累“语言、仔细、观察、发现、游泳、妙不可言、学习”等生字组成的词语;在教师的指导下正确书空“以、妙、泳、习”4个字的笔顺。2、借助拼音正确朗读课文,不加字、不漏字、不改字。在阅读的过程中,说出四种大自然的现象,初步感受大自然的妙不可言。3、在学习课文表达方式的基础上,看图仿说,看见什么现象,就可以知道什么,这就是大自然的语言。教学重点:1、 认读、识记生字,能在田字格里正确书写。2、 正确读文教学难点:1、看图仿说,看见什么现象,就
5、可以知道什么,这就是大自然的语言。教学准备:多媒体教学课件、生字卡片、田字格卡纸、图片等。教学时间:1课时教学过程:一、激发兴趣,揭示课题1. 小朋友,你有没有留意过,美丽的大自然会随着季节的变化发生一些改变。在这些改变中,我们可以发现很多有趣的现象。不信,请看!2. 媒体出示:春天到,桃红柳绿;夏天到,知了鸣叫;秋天到,大雁南飞;冬天到,雪花纷扬3、过渡:虽然这些动物和植物都没有说话,但这些现象都告诉我们一些有趣的知识,这些现象就是大自然的语言。4、出示课题:9 大自然的语言5、 读课题。(注意“的”念轻声。指名读、齐读)说明:课前,引入简单的媒体演示,可以激发学生的学习兴趣。让学生观察自然
6、现象的变化,为学生的交流提供依据,也可以为学生进一步学习课文内容做好铺垫。二、学习课文第一节。 1、出示课文第一节 2、师引读第一节 3、学习生字 “以”的第二笔是点 给“仔细”找找反义词 4、齐读第一节二、感知课文,学习部分生字1. 听老师读课文,思考:课文中写了哪几种大自然的现象?2. 根据交流板书:白云飘得高蚂蚁往高处搬家树桩一道道圈圈蝌蚪游泳3. 学习生字:道 游泳道:看图理解 树桩上有一道一道的圈圈,一年长一圈,这就是树的年龄 除了一道圈圈,还可以说一道( )。泳:泳的右半部分怎么写呢?游泳是在水里的,所以是三点水 书空说明:在学习生字的过程中,教师不能面面俱到,要各有侧重。像这里的
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