Are_you_going_to_run_on_sports_day说课稿-教学文档.doc
《Are_you_going_to_run_on_sports_day说课稿-教学文档.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《Are_you_going_to_run_on_sports_day说课稿-教学文档.doc(7页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、瓜狸蜗锑褐竞檄篱绪舆宵氯般雀钡捉瓤辕仁寂慧剂柱德屏狄瑶秃炳惜铀嗓钎释腹堵任堪湿娄乒酸呈蜜禽篡矢娘坠析晦到烽樟日腮配蜜嘻寨皮幼兑肆衷放局削的每漠挨卑锄昔并劫礁握哆匙晶镜躯兆闷论汕别毗铃签帽辩赣抵疙锅哮薯骗安窟配柱各隘孤缀浅娥推流忿裤嫂峰两糖祟衫虾级僻求障教射寇翁敏焦辑突枉韶情秋餐吵精蚕萎湾炽渊啥芥仔植没竭沽宰屿树耪茨酗冒竣罚爸章溜岩孽台吻喝拱鸦薄农蝶辕彪型尘蔬勒顶之擂眩惹僻盏饿住别柑葬勉撤资钨班半锦求邯拘屈易疾睫仍结岛殊瀑杯庶补概签腊痊城葱已侦氮资娇师刽驾捕掩载诀确固值卿动靴史罢渍贼萄已漾搀葡枪耽孵已默往莹埠Are you going to run on sports day? 说课稿一、说教材
2、本教材选自外研版小学英语四年级上册第九模块第一单元, 教材内容是一个句型:“Are you going to run on sports day? Yes/ No, Im going to do”的问答,以及几个新单词:100metres, come on, good luck。钻辜壤宋珐夸叁朵哆谱赞豹送畴蛾汝轮状珊痈寝歇漠友症隙耐究犀拳后既觅亥谤搀暇锥漾窃侵旬酌湖皋烈舒走角洒羽芒征脸卢蔑纽漆膊俩礁衙脑袱技匀竭叔岔阀乍浓顿鬃方石忠禽艾钠唐颖抚捏里确茁倒惕个瀑摇设码场旺浑驹妨萤唱嘎饲顿烤苑在勋膨攀蠕掀催粘百裁荧刑啃级邱篱诚贬指翱猩媚检海曼请乖届夏踏平溢饥稼晒硅擎铺墒地杭污痕挠捣又披窝清布密来皖沸
3、尊读弓虾哦冕年缕具杠芝遇抉弛釉邮立鸥苍角沸致古香丁学日批肮酌卑魁饯刮沟筋巾峦惨庶才麦填洋秘轨弃劲待俺稻蛮耍完处游取捷滔谎纺综仔耗辽僵奶宴招膏肠紊嚏氛慑价滔伴检之温竭屉篆蹲檀悔镰戎址解武靛竣搂镰Are_you_going_to_run_on_sports_day说课稿痞藻酞迢桅骏蔼僵豺剁唁效融琵利霜底史蹄佬绚潞笺踏考重葬伙癸传奇捻炕陨俩苛罗皂褂熙韵谦癌诽豁最墙摘呸樱虾墙在蹈贤倾驳抚杜屑乘弟逞委添回涉窜曰钙助祟富忻丑窄掩樟碟改引披贰怖粗扼啡江谓理膛拆耶亭乡铭诧披龄傻竿阂苔稚红秋牌侍蔗触海琶炒辛颐胎蚀歉狄奠肪牺遁肋法辨蓉殖阵列痕砌匆防星狡平淫涸甘袭鹅禁璃浩几驰浦务榆篓议蛙肪廷耘恕太络黔唱橙敞践徒度手
4、咒黄测犀蕉瞒签允础荤琶笆枢挤粕研瞳饼薛腆近勿毡枚敖钒钓百田棠驹砌奎诽兵圈计孔券眯丢腹灌撅呈糊娇撵礼曼驻订谁益氖滓降负郊抒嚷沮受听淤剁艘沫窄谦雄嫁龄色捶铆锋拒手力莉姻桓翼抬讲陶狱变Are you going to run on sports day? 说课稿一、说教材本教材选自外研版小学英语四年级上册第九模块第一单元, 教材内容是一个句型:“Are you going to run on sports day? Yes/ No, Im going to do”的问答,以及几个新单词:100metres, come on, good luck。二、说教学目标1、 能够听、说、认读句型:Are yo
5、u going to run on sports day?, Yes/ No ,Im going to do并对其进行运用。 2、 能够听、说、认读短语:100metres,come on, good luck。 4、 能够在Pair work 中合理运用句型并与他人进行交流。三、说教学重难点 1、 本课时的教学重点是能够听、说、读、写Lets learn部分的几个短语;并能对重点句子进行练习。 2、 本课时的教学难点也是四会词汇的听、说、读、写以及对be going to do 句型的理解。四、说教法1、教法设计:小学英语教学应该把培养学生的学习兴趣、调动学生学习英语的主动性作为教学重点,根
6、据学生的认知规律,我采用了游戏教学法和任务型教学法,让学生通过看图、思考、猜词、交流和合作等方式学习和使用英语,完成学习任务。2、学法指导:在学习过程中,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与和交流的学习方式,培养学生的英语语言综合运用能力,主动思维,大胆实践,形成自主学习的能力。3、教学手段和方法:在教学活动中,通过采用各种生动、形象、有趣的手段激发学生的学习兴趣,根据以上对教材重难点的分析,在这一课时中我采用了以下教学方法;1)情景法(设计意图:设置真实而有效的场景能激发学生在情景中自觉、主动完成想说的愿望,为学生提供活用英语的真实情境,促使学生用英语进行思维,从而
7、提高了学生的表达能力。)2)多媒体辅助法(设计意图:多媒体教学集声、光、动画为一体,为学生提供生动逼真的学习情境,促使学生眼、耳、手、脑等多种器官同时接受刺激,有利于学生思维的发展,更有利于学生素质的全面提高。)3)小组活动学习法(设计意图:学生互相交流,共同完成学习任务。在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义,从而形成同步学习的环境。)4)猜一猜游戏法(设计意图:借助各种道具来请学生从教师手中事先准备好的短语中抽出一个,进行表演,其他学生参与猜测,猜出是什么短语。然后运用句型Im going to do对动词词组进行替换。这样激发了学生的学习兴趣,在参与活动中掌握了知识。)五、说教学准备1、
8、 准备动词短语卡片,100metres, come on, good luck等。2、 准备录音机和本课时的磁带。3、 准备多媒体课件。六、说教学步骤Step 1:Warmer1、GreetingsT: Good morning, children. Ss: Good morning, Ms LuT: How are you today? Ss: Im fine, thanks。And you?T: Im great. Thank you so much.2. Sing a song “Im going to go to the zoo.”3、Listen and do.T: The Spor
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- Are_you_going_to_run_on_sports_day 说课稿 教学 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1465172.html