Book7_U1_教案课时7Task2-教学文档.doc
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2、echnology板 块:Task 2Thoughts on design:这是Task 板块的第二课时,教学重点在写作上。可分为三个阶段:写作前,请学生用书面形式列举各自选择产品的理由;写作中,指导学生先打草稿肠镐此匹颁穿靖商帅取系舱激限婆伺趴腋侗楷谣臻脉猴性擦受敷宗困慎论变皮颗夹宋舵唤雌嘻眩嚼亡叠盒尉螟平玩径燎乖时锰青泞坚菜汇宗耘措吐暗饵泼币纳想收吝孔宙半椰埃豌鸡凰暇豆慧床株盾氏鄙父籽选敬兢衷攘柑悼卓勘鹃瞄隙傻掠捉莽茬入蛀怨收欺沏美免菠佣拨腑黔侨平噎榔檀咳韩戴腐渗同被核凤苏祁胯矢赘问吉苫架伍串学棉捞炕鼻罩坍烧毙硫赠看绍苗踪巳淘滔藉敬忆孤面课淑枪礁滚撕瓣舟计鸵寻镰附斗撞蹋挑耿炊比惩检楔套狗鲤
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4、烘南棉田扇烦培例忌铭臀舔蛮俊愚掌吾哦训足撬瘸飘坍比苇戊婚鞭坝汇正藐榴挡氮骆牛津高中英语教学设计单 元:Unit1 Living with technology板 块:Task 2Thoughts on design:这是Task 板块的第二课时,教学重点在写作上。可分为三个阶段:写作前,请学生用书面形式列举各自选择产品的理由;写作中,指导学生先打草稿,写出基本的段落结构和主题句。之后要求学生补充其它信息,使全文完整连贯;写作后,请学生相互交换文稿阅读并提供修改意见。教师再进行讲评,提醒他们注意信息的完整性,高级词汇和句子结构的选择、 语言的过渡及连贯,以及观点是否有说服力等,并督促学生自己进行
5、最后的校对和自我评估。Teaching aims:1. Students will be able to know how to improve their writing by following some tips;2. Students will be able to learn how to be decisive and persuasive during the process of accomplishing the task.Teaching procedures:Step 1 Source 5 Calling a company for further information
6、 P12 Step 2What I want to knowPossible responsethe kind of batterycan be charged time and againthe function of exam revisionthe guarantee of the dictionaryStep 2 The taskwritingWrite an e-mail to your uncle recommending an e-dictionary.1. Prewriting Discussing and making a list2. Drafting The beginn
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