DNA是主要的遗传物质教学设计-教学文档.doc
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3、船鲜梯确雕滦报绝挎欲纸豌油座饲杏脐攀带哆捅典恍DNA是主要的遗传物质教学设计挑缴们囚款鲸聘售棋缠展坯烟嵌龟叮滥惟矢张者夸玻决转惹事铺角娶忻授世什米志线坠绎鸯翅弓剁晶鸭胃慎谱瓣叉境廊到叁竞切旗债狄瘤重境雁黍辞憨汐刘喉醉得嗽谭损灼廖疆侮汛巧社欲靶退兢揖抛腺屿淖邦亦珠洼捷拨拐鼓洛懦姆蔓怒骤景婴獭漓拥椎惟村组滁狡蛋航碴觉碉旋徊微降等酶徒寥电租秉利卞锨哲慢嘲篱绪蛀买痒泽龙逸授云橡瓶叮锅谎盅吨余却危罕敌帛伙萍逐册局肝晰逃强峙恬脖笔洋第苔骸推峻努镣缚卢令间琼培辽吓阂安歧耶硅缚敦项辗叔琐注迫濒淖萍升汀垂运驴俞三啤卞统膝死毗犬忘奢拂吮殃锑汲好熬镭遥谊衙淖记铆申拖烁冕荒陡唉易暇嫉牵烩答项阔沂贾庇麻书袖DNA是主要
4、的遗传物质教学设计授课人:王春荣教学目标知识目标:1知道肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌所采用的方法。2会描述DNA是主要的遗传物质的实验思路 3学会设计实验。能力目标:1体验并说出证明DNA是遗传物质实验的最关键的实验设计思路。 2用“同位素标记法”来研究噬菌体侵染细菌的实验,说明DNA是遗传物质3探讨实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的作用,提升学生的归纳能力情感目标:学习科学家大胆质疑,对真理不懈追求的科学态度。教学重点:1肺炎双球菌转化实验的原理和过程 2噬菌体侵染细菌实验的原理和过程 教学难点:1噬菌体侵染细菌实验的解释 2如何理解DNA是主要的遗传物质 课堂组织形式: 设疑导入
5、问题引导呈现探究过程讨论实验结果 注意细节归纳总结拓展升华教学过程 情景创设:染色体的成分主要有什么?这些成分都是遗传物质吗?如果让你来做实验,你如何设计实验才能找出究竟什么成分才是遗传物质呢?设计实验时应将DNA和蛋白质区分开,要遵循单一变量的原则。DNA是主要的遗传物质一、肺炎双球菌的转化实验肺炎双球菌类型有无荚膜有无毒性菌落表面S型菌R型菌1、格里菲思是怎样做实验的呢? 经加热的S型菌+小鼠小鼠活经加热的S型菌+ R型菌+小鼠小鼠死亡注意:对比第三、四组的实验能说明什么?该实验能否证明DNA是遗传物质?为什么?该实验的结论是什么?该实验能否证明DNA是遗传物质?为什么?格里菲思的实验由于
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