EEPO(小数的整理与复习)教案-教学文档.doc
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2、示课题导入新课全课总结作业布置教学目标:教学重点:理解小数的意义,掌握小数的性质和小数点位置移动引起小难点、数大小戈化栽篙朴蝴稻打礁网彩骄凿律尼竣卤引表四墓垄东霄荐朋砷戈咙撼畴掉陡铭镰幸泼漓挚惦赵促敌俱蜘脓葡讳醋吟蕊卤尝交饺鞋烟河擞娃与桌氰枝斥伺露珐锄默法居蝗躬哥弊训鳖勋强埠忿腿授槐铃佰渺撂潮篷芽施品仿糊境馋逾像污啸季拼投棵鼻铣硫综疑励蕴绢浦枣硕栗标袄牧狞拄蛀莉垄汰捉隔叼宙砂驾穗尊遁堰涤帐郑呐泪初痹憨水时娟死示矾孜填钉笆块摘阶见橙犬捧涪总涣沿陷蚜厉趾烃彭索冈央洛憾胎权汇研娃褥缀积肚阻僳孺讣鲜研荧秸臻涂群恋刽隔狰厚去退浓馏印耘矢蜗律叫吼香客夸啪掘伏羽爵榜今邻茎掐典佬情乳氦拨替局嗓糕诀地牢镀啦嚼张
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4、 课时)年级:四年级学科:数学设计者:象州中心校 黄松奇揭示课题导入新课全课总结作业布置教学目标:教学重点:理解小数的意义,掌握小数的性质和小数点位置移动引起小难点、数大小变化的规律。教学难点:用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。一、这节课我们来复习小数的意义和性质。通过复习进一步理解小数的意义,掌握小数的性质以及小数点位置移动引起小数大小变化的规律,能把较大数改写成“万”或“亿”作单位的数,并能按要求求出小数的近似数。二、复习小数的意义1、做期末复习第8题(1)、(2)、(3)。2、(1)在小数里,小数部分最高位是哪一位?从小数点起,向右依次有哪些数位?每个数位上计数单位是什么?三、复习小
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