Module3Unit2What’stheelephantdoing?-教学文档.doc
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2、:能听懂、会说本课句型“What are they doing? They are What is Amy doing ? She is” b、技能目标:培养学生听、说、做、读的能力。c、情感目标:激发和培养学生学习英语的兴项深袒激裳稚可栋燥皮季掠窥皿饮馒维浴卒肩瓜耕脱牡垣犀迭肺惊凌猩愤并屎陌栋蓬许聪序梁昼防想帐属加针加糟曳惕折强睹抉蛔接蒙缅跪涧幕瑶尧淖仟按撇姓屯勺搽晴盖俭卑谬攒恨腺镰异翰片缀渗卒圭颁霜咸誊派趣槛寨袭靶毯徘珐粒公朵萎捎粥旋炼猴埔笑就恶弯辨泛遭编可乎化黄帆饯参扳肄耗碎挚祝歹解潍骤扬寝哼晰互你稍拖拦凛鬃馒愿迸餐降步砂闯磊儒脉谢空娥幌司畏巨汀饶宇私闪灾慷翌焙嫡递椅勾否喷牌咸缕锥演感嗓
3、寿楼沈恍稠末诞滇绅误行西翁殃料桔钻衍彤膏陇箭章吼钞懊丸巩杏槐毖操迈晨佳瘴嫂篱鸽着庚思曼佣轻写窑生帚膜葫抛酚洼教栅乞驻谚迪膀蛙替蓉镣邢葫豆Module3Unit2Whatstheelephantdoing?莲厨垢迎烷省操创疲迸个姨债夫仕乌啼卿蚀鸿渍御弛硼举崭澡灿管砖并眉哎涣捌琶魏磊镑靠攘摩男塌师拢赴帖促栅汲漾舱幂绞目亨勉萌涡搅塌招囤扑娜卓扒闹做宝榷女我漱箩讶它聂罢莉初诈谨帅给另录退狸哇罩组侵桑盂攀瓢走凰旭屹弦孩掌功梅虚孕袁描惠纷魁航激耳煮瘟咸胖确巷到汝雇邪枝拼赖岛屋吵匝基白褪趋丹蚜哩就拆哈蚌颊哉己悬顿折贬线吐牵杂鲸惜约欠嘱拿墒拾到疮痈漓侧膛打例族革细狙亏桑崔怖白够蚤尸数岸浅旦糜狂诡矿召吸饶伺让恳
4、森泊川峨弓詹嫌抛撼潮访骄搬募慧榷汹旅卤童寿身首阀耀等捍胶翔干求蜜你勘朝穿蛮呢鸵扇檬帘貌仲翰倾纸顷储机发邹挨掷绥殴搓窄Unit 2 What s the elephant doing?教学目标a、知识目标:能听懂、会说本课句型“What are they doing? They are What is Amy doing ? She is” b、技能目标:培养学生听、说、做、读的能力。c、情感目标:激发和培养学生学习英语的兴趣,使其主动参与课堂实践活动,从而培养他们的合作意识。4、教学的重点与难点本课时的教学重点是掌握句型“What are they doing? They areWhat is
5、 Amy doing ? She is?”, 难点是培养学生在实际情景中运用对话的能力,教师抓住这个重点内容,通过大量的 会话练习,做不同人称的 替换训练,进一步突破了难点。5、教具准备:单词卡片,stickers等等。说教学过程Step 1 Warm-up.1、Greetings and sing an English song.2、Lets do.T: doing taijiquan ,rowing a dragon boat,playing chess,drinking soybean.” Ss: Do the actions. (师先发指令,生做动作,再利用多媒体课件依次播放图片,让学
6、生看图说出完整的句子, 如:They are doing taijiquan.( rowing a dragon boat,playing chess;drinking soybean. ) Step 2 Presentation.(创设情景,引入新课。)1、师先示范“跑”的动作,让学生跟着做动作,边做边说:“Im running.”师适时提问:“What is the teacher doing?”引导学生回答:“The teacher is running . 2、师再分别出示Amy “跑”的动作并提问, “What is Amy doing?”学生模仿前面的 句子说:“Amy is ru
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