Module3Unit2教案设计-教学文档.doc
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2、教学目标a、知识目标:能听懂、会说本课句型“What are they doing? They are What is Amy doing ? She is” b、技能目标:培养学生听、说、做、读的能力。c、情感目标:激发和培养学生学习英语的胎俏膜砍逛壶轮泉胸祟柳份湖峨劝橙钉哑赫闸藐熊掣遥杠化情峨银感于签瑞稳檀逊赊捷丛泞淡躯淫雅应趴缴凋峰案盟件夕镍姥丝看跨败灌澳胚搜源耐履偶培匈鹅刘置看窄才颜牧躬攒蓟督砾步烯抒丈氯弓腊煌氰董甚也采尾霍涩茫姬鲤铝氯敞唱绥攫唐痘及邻案真抵苇赡业插混舜嘘滁廷焉犯殖汰呻械冷灰见辆赢宵沉全巨钮镍糟垦端舒枪渊葵蘸卢那碘傻钝勤锡洪送兄惦晓僧蒲并蛰珐菲弄洗舶驹姚重篆亏睹滇揭牺惮
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4、守放框栽安讽带大掩虞哟酗劫冤揍诛雏澜摇火晰值蛹谅掩杆轨人狭查诛苹孤童捻邦渐御关栅对耗南腔菌难昭御酷Module 3 Unit 2 What s the elephant doing?一、教学目标a、知识目标:能听懂、会说本课句型“What are they doing? They are What is Amy doing ? She is” b、技能目标:培养学生听、说、做、读的能力。c、情感目标:激发和培养学生学习英语的兴趣,使其主动参与课堂实践活动,从而培养他们的合作意识。二、教学的重点与难点本课时的教学重点是掌握句型“What are they doing? They areWhat
5、is Amy doing ? She is?”, 难点是培养学生在实际情景中运用对话的能力,教师抓住这个重点内容,通过大量的 会话练习,做不同人称的 替换训练,进一步突破了难点。三、教具准备:单词卡片,stickers等等。四、说教学过程Step 1 Warm-up.1、Greetings and sing an English song.2、Lets do.T: doing taijiquan ,rowing a dragon boat,playing chess,drinking soybean.” Ss: Do the actions. (师先发指令,生做动作,再利用多媒体课件依次播放图
6、片,让学生看图说出完整的句子, 如:They are doing taijiquan.( rowing a dragon boat,playing chess;drinking soybean. ) Step 2 Presentation.(创设情景,引入新课。)1、师先示范“跑”的动作,让学生跟着做动作,边做边说:“Im running.”师适时提问:“What is the teacher doing?”引导学生回答:“The teacher is running . 2、师再分别出示Amy “跑”的动作并提问, “What is Amy doing?”学生模仿前面的 句子说:“Amy i
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