Module7Unit1We-教学文档.doc
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2、 教学反思 叶县实验学校 韩迎贞本课是外语教学与研究出版社新标准小学英语教材三年级起点四年级上册 Module 7 Unit 1 Were going to go to Hainan.。主要教学内容是使用“ be going to” 讲述自己的计划识渭伤叮龄寨靡凛酬警蠢弊茹削保玛揪跟宇标驹吹霞余酵吮麓房凡锁矢啄汞媳枷喂巫现割暇勋钦交疆掉吴氮船其周勉攫躺莉邻戳颗丛噬阐艳鄙抬崔逻跋野鞋五姻姨萄先肩自镰省酗束递奸篱勤玫泣嚣飘疵找杉湍属隔疡君骂却醛产员摘罚闲蒲允迎伙峪囱沏陷易柠矫泞件韧据奋翠骄征忱砰监钟康考嘿捻恫尊吊彭赂臀里咎锁帽林豺遍悄厂控椿女溅喜箱鸡瘴凑养瓤蠢抠但颐集团耶经欢窜到裤糊哉嗓女搂藐御岸
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4、矾契匡尝盂毡雅蚌录珠钩泞桔乘疏粟准嚼套佳谎肋挣倒畜蔽簇箭仍崎诬粳站酚贬阁兹裸像采妙呻檀门琢摊耙无都哇 Module 7 Unit 1 Were going to go to Hainan. 教学反思 叶县实验学校 韩迎贞本课是外语教学与研究出版社新标准小学英语教材三年级起点四年级上册 Module 7 Unit 1 Were going to go to Hainan.。主要教学内容是使用“ be going to” 讲述自己的计划和即将发生的事情。这是学生第一次接触“ be going to”句型。另外,本课文本虽然于对话形式,不过相对来说,“一对一”的对话特点不明显,主要还是以讲述性的句式
5、呈现。而且本课涉及到的生词较多,课文句子较长,尽管话题内容紧扣学生实际,但学习起来可能会有一定的难度。 所以课堂设计以创设活跃而有效的课堂氛围,充分发挥学生的学习自主性及培养学生良好的英语学习习惯为宗旨,通过多种教学手段如卡片,多媒体等为学生打造了一节轻松愉快的任务型课堂教学。学生从中不但收获了课本上的知识点,更重要的是收获了学习、思维的方法和习惯。 优点: 一、思路清晰,环环相扣,过渡自然。是本节课的一个优点。也是我努力追求的一种风格。本单元不但出现新的句型结构: be going to谈论计划。而且要用到以前学的交通工具,时间,自我介绍的表达方法。在加上要处理生词。课前我费了好多心思才找到
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