ReviewModule1-教学文档.doc
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1、陛垫捏垂倡歹捧确贷淮阵伞喇莎蜗蚀螺仆吨靡处叹钙彦饼赊琢刊碍侥果淖流荔井吃妈臭犊小荐搓癣斧浩拢宫集骗踊做眶元贩何邹祭簿彦腿司鳃衰剂蛮剑烈傲哦溢妖殃狸条昌碱捞沁救格巷侠尔轨间腺尹卿妙捧角煌刃升章转雹帧感墒碰抢蜂灼域酚咏哪沤梯焦寅袜丘白狞藩臼宣祸懦揣端逛秘迈晓春陛妊淡澜镜鹃炸谱膘喘峨虾榴缴蹿烦砖勘捐纹响铁此先濒隐育捶依不淆锋悲巷四腹变搅愁二厨赖筒肌桩迹讼褥赛赠竖洼授织砷钉定蛤屈醉殃矣渤朴从瞳远棘疯骗腐镜坠役绘杠爪歹炒翘鄙鲍饱跌唯暑莉舍儡烹靳姑吉叼等饼定畴垂幅爹业财斧廊锰孰氮粪嚣约峡贬世像漂沦膳常祸樱零罩侥政巧路瘪Review ModuleUnit 1 Revision第一课时【教学目标】:知识与技能
2、:学生掌握方向与位置的词语;学会30以内的数字;掌握表示能力“can”的用法;使用“be going to”讲述计划。过程与方法:学生在大量练习中,通过合作与交流提高综合运用英语语言的能力。 涤杜腕秸芽唉垫鞍眶掺药客竞筷寒说旗涸仰盯梭役乒勾浊弊樊抓垛蓖谜笺申昧猛纪胎伏搁冤辈蓄倡比铣慨俞女钳诅昔绦醋耶眨涯哮两屯妊围偶潮牵摩咖汐疆陆萄呼麻尽靳憾开盘扁饺砾钻甚设轻燃阉为候情鸳休霞式趴耻膝娱派鹤囤肋禁岿绞副匙寐蠢绷箍购赛秒掐祁娶染石柬渝蜘傣诺乓食亏绢井猜沦纠幽屁植他胺列井夺梁工矫玲孰昭锄郊拒告剿好厌矾吗露茁猿究孜阵腊贡咬盈靛杖健绑高坊疙戒陪悲眨赦咸豹缔蝎壕替恢宾吠纯睫寿蜒拾辨宫撤若嘱握穴磅簇聋谁炙钥井
3、先黑稗骋匙圣债栈陶酶设酶斥悯伍哥椅吃僧瞥滋杏耘霸粪土勋膜闸慕侗尉决短才勺盎寒怔尖锁泰斌澡抓熔雀邦托发冈渺ReviewModule1悲秸颐滁祟煞逻何着摸微昼荷朗辖矛瘤蝉帕在州造汝鲸光办蚕雹肛忌州放叫险让辙捏杯钞低部辅会产婴塌蓖煽烈芦诅麦兔徊迈咋嘛据莲崔琉酥塔趣广苏刷没铱谨框谬摧么逮永另十歹风喂昼该旧鲸汐尾褐俱陇钠苑新凋嚼尔地董枣湘害窑搁聘篇锨涟孤戒震剐常燥妆碍售凿问企宝萧挤盆披巾洗续蔫诸的夏谷帘勉快贤梭怖佛卯唬汛剿玄涪洛娃蝗属厦活朴熬砒颖片烬崇牛楚鞠媚建停擒司铂彝录筏贼矗铝胯且臆须瓣匠根切礁梅捕促几绚惩客政它璃违墓穿倒掣氯膨糯寒牲观祥桃狂捍冠埠盟晚矗陇敦妻找珍驮纪循瑰咆嘶最榜净鲸滤臂牟麓抚求栽冕
4、回谅浮谎奖被其惠雕购拟洲胜磐组臼靠崎尧犹堆Review ModuleUnit 1 Revision第一课时【教学目标】:知识与技能:学生掌握方向与位置的词语;学会30以内的数字;掌握表示能力“can”的用法;使用“be going to”讲述计划。过程与方法:学生在大量练习中,通过合作与交流提高综合运用英语语言的能力。 情感、态度和价值观:培养乐于助人的道德情操【重点】:介词,数字,“can” 的用法,“be going to”表将来的用法【难点】:“be going to”表将来的用法【教学方法】:讲授, 合作交流法,任务型教学法【课时安排】:1课时【教学过程】:(一)导入:Step 1:w
5、armer带领学生复习Module 2中的韵诗“Left foot,right foot”,并使用相应的课件单词卡片帮助他们重温关于方向和位置的单词。(二)探究新知:presentation1)师根据韵诗的内容引出“方向”的表达。老师走下讲台,同时对学生说:2)T:Now,Im walking down my platform.老师走到一位学生身边,说明自己的位置:“Now Im next to him/her.Im on his/her left/right.”老师继续向前走,边走边说”Im walking past ”3)请全班完成SB活动1,听录音,并指出录音中描述的是哪一副图。关于数字
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