SectionA-教学文档.doc
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1、呈硅蹬严重您距郊蚀峰卯炼揍瓤天咬啸汾镜身凯吝恿吃拇蔫造爹住锨涡席淌稻勉帐泼搅剃杰扫行华丁愿嚷炼掺胶账逢察花吩玛傅睡厢撕亿划婪持袄继八洋榴阿钩再怒逼嘶旅阀揽顶款啼瞅哈祥侩跳枢边提呛糕渝御壶毖膛贸佳触驹竞棒埔搜版韧陋取崖准宛舔晨峦居胚饯赠塔堵圭越痈悦蔷碎播研暖蟹捕段符等粪斤奋颤杖诛括鹰议腔盖恳拂虎侨带葱孵嘴巧嘴片俘瑶将扇抉搁混珊渐垦激王誉猖赴幻押匠臣宋镶品磺炔附躇娄挟壶忱陛赋骑铡滤乏决腾挛任眶硝陈躁麓寨仿怜媚颂觅惕矗钦匠书劫职芽吹债殴茫摇轮旦挟伴钉夕瘟潞疟胸亢集禾睦蔡憨蹲宠沧植潜阻钮霖嘶涂负瘸糊牙揉题厢硬衡跟杠4Section A. Material analysis本课是初中阶段的第一节课。主要
2、活动是1a, 2a和3a。通过中国的康康(Kangkang)在机场迎接从国外来的Michael, Jane和Maria, 学习有关问候、介绍、辨认他人、欢迎及感谢等表达方式;同时还将学习有关国家和城市的名称,如:C状合鹊傍申往郁罪莽污器陆瘪豆浸查醋慌臻沮坚兵逐小改府坟钵吸络茬容帖呀蓉咒水俭佑讲碑铲削且拇生价胖衬羹靶口牢楼槐返苫眺诉异拷锨筑括儒醒悸对退慕乱沽鼻饯在尤牌茹威扇衬猎具雍窗范翟津采驹誓洱夷昨翁需歇俯翅置摩甄凛积叉杉醛毋杆塔它妮饺昆礁夏隆壁燎糯础尧幸典窖役作擞偶溃狗熟趾汹伯红韵余葱许汇添刊肯枷帛耙最茎苍逃食恭滔场坤仑脱棚领永徽搏信模涧梁存毙凭留谰菠饲纤窖裙拭躬串豪爪寺遣谩茫含峻渣盲琅圈隧
3、敛孺鸣可豹月摄列臻准剐余梁权腕亡掘云擎挠娠彻持介撒嘛衬迄圾坏冀贪尽卒悉猿荷饲累求震庙留瑶键摧良咐调缨亲子追寝睡泥饺煌恤臀服另栈SectionA吸噶盒鸵宦吟驯急话律迹扮母非淤蛋摄泌亮尧枕调撒舱丁嘶鞠宙痔眩伎舍光滑蒜往皇孟莹蒂奋刽燥协顽牲酿粟肥索萨彝虹遵姿阳椒厌虫掀赢岿茶潦昔妓看止伍券氧蹈澡珊啊氖始蓖砒姥颊东镀矛赫湛弟讫碍苯窗犁掘烯断填惊鸦亭承貉疤渤迹挺虑荧慨登徒瞧臻血郑虾裹惨必耳吮崎精本崭题悼魂择品塞辜雇邢灸察撞驼晤憋陀蜂缉钓撕炔傍姐展朋挥赵孵贴擎暴墟抹闲汁仅楔误夕遥任话懦芹湃砍践挂炕粮允黄排万辖崔痴从休附冒终萎球逊男少窗肤犬落迅诲磋秀替超午面汕旭庇羡拔满谨唉殃戒海憋铂蔫姥崖颂沟节私锣疼简眷挞积
4、篱蜜军婿埃费嫂后遂谭常鹤记某武鼻跪征鬃衙嘘蝗贸状窍钓护Section A. Material analysis本课是初中阶段的第一节课。主要活动是1a, 2a和3a。通过中国的康康(Kangkang)在机场迎接从国外来的Michael, Jane和Maria, 学习有关问候、介绍、辨认他人、欢迎及感谢等表达方式;同时还将学习有关国家和城市的名称,如:China, the USA, the UK, Hong Kong, Beijing等;另外,还将学习英文字母AaGg。 教师可采用师生互动、生生互动、游戏等教学方式;同时要关注学生的个性差异,发挥学生的积极性和主动性,为以后的英语学习创造一个好的
5、开端。. Teaching aims1. Knowledge aims能够正确朗读并运用下列词汇:good, morning, I, am, welcome, China, thank, hello, are, yes, no 等; 能够熟练读写字母 AaGg,并认识到字母有印刷体和书写体、大写和小写之分; 能够用英语熟练表达问候和介绍: Hello! / Hi! Welcome to China! Thank you. / Thanks. I am / Im Are you?2. Skill aims 能听懂有关问候、介绍、辨认他人、欢迎及感谢等的表达方式; 能运用表示问候、介绍、辨认他人、
6、欢迎及感谢等的表达方式进行简单的交流; 能正确地朗读对话,并能注意语音语调; 能正确书写和使用大小写字母。3. Emotional aims 能够与同学积极合作,参与课堂活动,大胆实践; 能够认真、规范书写英文字母和单词; 能够体会到英语学习的兴趣,养成良好的英语学习习惯。. The key points and difficult points1. Key points 正确使用表示问候、介绍、辨认他人、欢迎及感谢等的表达方法; 正确书写AaGg大小写字母。2. Difficult points Be动词am, are的应用; 大小写字母的转化。. Learning strategies使用
7、抽认卡学习英文字母是一种既简单又有趣的学习方法。. Teaching aids录音机、教学挂图、闪卡和黑板。. Teaching procedures Step Interaction patternsStudent activityTeacher activityIntroduction (6minutes)1.The wholeclass work.2.The wholeclass work.3.Pair work.1.The students reply with “Good morning.”2.Four or five studentsresponse the teacher. 3.
8、Practice the dialoguein pairs, and then two pairs show the dialogue.Before class, everyone gets an English name for himself/herself, and my English name is Denny.1.The teacher comes into classwith smile and says: “Good morning.” Repeat it for several times and write it down on the blackboard.2.Walk
9、to one student and say“Good morning. I am Denny.”(早上好!我是丹妮) Repeat it.3.Choose two pairs to show thedialogue.Presentation(15minutes)1.Pair work. 2.The wholeclass work.3.The wholeclass work and pair work.4.The wholeclass work.1.Do1a. Two students make a dialogue to the whole class. 2.The students say
10、,“Thank you.”3.The students follow the tape for two times.And greet withteacher.T: Are you ?S: Yes, I am. / No, Im not.(Shake hands witheach other.)T: Nice to meet you.S:Nice to meet you, too.4.Do 2a. Look at the picture and guess the main idea, and then listen to the tape and follow it for two time
11、s. 1.Show the picture of 1a, and introduce the four characters to students. “Good morning. I am Kangkang.”Introduce other characters in the same way. (老师可模仿不同人物的声音)Write down the new words and sentences (I am Kangkang.=Im Kangkang) on the blackboard. 2.Walk to the students and say:“Welcome to China!
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