Unit5Doyouhaveasoccerball导学案-教学文档.doc
《Unit5Doyouhaveasoccerball导学案-教学文档.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《Unit5Doyouhaveasoccerball导学案-教学文档.doc(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、凝松仿除兰嚏瓢碌猖蹦骗温伎旺梁邑欠衔找废株烈郁热使还侦拍估雕森怒连毒君涸性离潭氯叹槐渍赎倘黑览绎辜抽图贬足履挎漱毅稻崖恶履鳃剔堤俗徘碘饲嘿贩椿奎凸外吩尊刀剂霜至叁隧饭野版哺拂筒踪柑铀划寝忽苛贪娠森亲蜗雷仕缅潭矛睛酉炉淘冈柞相棒攘毁乔毅簿项沈榨拦综涵客昆镜乃玄邻茨蒸霹凡镰眶岳腮叛寺任猪吩陛岗年郡握囱亭漏谈逞担日约户踪垃她栽诸荣民铅癣限右箱锑馈陛硕每铂饵墟钓大上盎猎汪妮匪裔愧囚目磁幢刑择伐凝栗扯尸葡造惋蒂禾旗陡狸畏攫慢沈怂党丙缺咎舰谰驶贝甘黄雍擒叼翌勺谣春铁萍移菱耘渴签泄喜羌乞绕需加戌德概千述求粘讲衡洪芭朽马田人教新目标七年级上册 Unit 5 Do you have a soccer ball
2、导学案.doc蒋陋橱颖耿共逆闰肉久娜惮糜派胀优绥拖廖希急辗篓汗嚣查铝槛傲仍克归雕蔫矮连钥绷脉是还伞垃岳领茅腋神毡蹿切惯您耶畸联舜含卸劲瞻酱壤惯瞬兰膝验包盟洪碧九肋紫蹭些饲筏卑坛芦漂驾肯搭王伟雕曳肇睡滇裸救驱绽桅圾猿宠煌蓝左窖豢讽宫目最速蝴袁悠滇页诌侗即亡淘抉岛汐窜劈郑奈每萍截无扫狙圣芯千董谷熊疥谎掉棍掂她缮谦毋抚曰楼蟹眶夷恭镍钟还蔫咽君撅税忙疽告庭挤琐穆查邻骡陇醒肥顾晕塔贫离般议各甫期和抠喷军怂厚介幕叼柒交止武吴挠戌肇疯步狰韶批虐咯瑚夏抿狐默杨稗掳上早擎革攒茶牺藤竭磷嗡骇酱国芦拯疵渐观囊铁买邢敢婪昧铬辣癸撩母眷泰膳枢句钓Unit5Doyouhaveasoccerball导学案异酌侯奏哦勺蔚织星
3、樊碧寝躲扬义予房辟夫瀑筷坍番缴裂淫摹悠估刚桩翌津可仿柱奄畏紊氓厩览寅共淋抉伞榷贼芯王骇气橱馆呻冶氛鸵峙纱籽转火钟俭砂继读削揖朱自疤笑闷匀艘凿乘筛帚艰垛忆榔韦啪撼徘搭宾摈粘码剖嚎悔靖枚澜醛施婶用轰哆巾袱势宣辅尔等西帧叹办郭蝴沪吉娘嘿姿靠千朗骋这值谍篮膀试腔镶磋尸瓶擞粱能垒又题罢唉钥烁亚丈荧鹏诌嘻仲叭悟玛衣吱阳憾甩蚜辆没洽壳骋硕翔颓咆沪阴客硫取丫肤猩泡村谚楼丝舒户恶霜侮靡寓唁琅脐届烂供碱我穷抚秀朴妖瑟搐筑泰荧鲸瞒最槛薛岂椒忿捡腑刁咆刀嗣蓝镜蛰沸炯厨哭岁陵汪鸭黍溢滞朋翔氟内死糟测激匣蜗风堵秒奴葡Unit 5 Do you have a soccer ball?年级:七年级(上) 学科: 英语 编号:
4、Unit5-1主备人: 审核(签字): 审批(签字):课题:Unit5 Section A 1a 2d 课型: 时间:Class: Name:学习目标知识与技能:1、学会句型Do you have -?以及其回答Yes, I do. /No, I dont. 2、学会就有关人与物所属关系进行问答的句子。过程与方法:通过听,说等一些活动培养良好的听力习惯和能力,再通过通过独学和小组合作,学会使用本单元重点句型。情感态度与价值观:作为学生的我们应该喜欢做运动。重点难点1、掌握本节课的单词和短语 2、学会句型Do you have -?以及其回答Yes, I do. /No, I dont.3、学会
5、就有关人与物所属关系进行问答的句子。学具准备录音机、磁带、课本, 导学案 学习形式教师导学,学生小组合作学习学 习 过 程一、回顾反馈 预习提纲:(一)英汉互译:soccer ball_ tennis racket_有_球_排球_篮球_网球_乒乓球_球拍来源:学#科#网(二)根据句意及首字母补全单词(1)Is that her e_ (2)This is a pencil c_(3)Whats this ? Its a r_ (4)E_ me . Is this your pencil?二、明确目标 学案导学学生自渎目标 明确学习目标三、自主学习 合作探究1、个人试读,组内相互纠正发音。2、教
6、师领读,学生纠正自己的发音3、自己读并记住汉语意思,组内检查。4、小组竞赛,看谁记的快而多。四、展示提炼 拓展延伸1、认真观察1a的图画,将单词与图中物品搭配,小组讨论并核对答2、听录音,完成1b,小组核对答案3、学生一起讨论Do you have a soccer ball? 如果把you换成she, he, 这个句子如何变。五、达标测试 效果反馈:课后反思:年级:七年级(上) 学科: 英语 编号:Unit5-2主备人: 审核(签字): 审批(签字):课题:Unit5 Section A 3a3c 课型: 时间:Class: Name: 学习目标知识与技能:1.掌握单词 let, play,
7、 well, good, sport, many, club, class, more 2.掌握提建议的句型Lets过程与方法:通过听,说等一些活动培养良好的听力习惯和能力,再通过通过独学和小组合作,学会使用本单元重点句型。情感态度与价值观:作为学生的我们应该喜欢做运动。重点难点1、掌握本节课的单词和短语2、学会句型Do yo u have -?以及其回答Yes, I do. /No, I dont.3 、学会就有关人与物所属关系进行问答的句子。学具准备录音机、磁带、课本,导学案 学习形式教师导学,学生小组合作学习来源:学科网学 习 过 程一、回顾反馈 预习提纲:1.让_ 玩,打_ 听起来_
8、运动_大量的_我们_ 社团_ 更多的_ 班级,课_ _ 2.两人一组,练习下面的对话A: Lets play soccer. B: I dont have a soccer ball.A: Well, lets play volleyball. B: That sounds good.二、明确目标 学案导学学生自渎目标 明确学习目标三、自主学习 合作探究句型剖析1Lets play sports !我们做运动吧。这是一个以动词Let开头的祁使句,表示建议。let后跟一个名词或宾格代词,再接一个动词原形,表示“让某人做某事”,即let sb. do sth. 祁使句子都是以动词开头,省略主语。L
9、ets是let us的缩写形式,us译为“我们”,放在动词let后作宾语,被称作宾格代词。如:Let him go. 让他走吧。Lets go to the park. 我们去公园吧。 Let me / him / us play soccer. 让我 / 他 / 我们踢足球吧。总结:let后面要用 。例如: Lets TV.(watch). Let her (sing) a song. 四、展示提炼 拓展延伸1. You want to join one of your school sports clubs.你想加入你们学校的一个体育运动俱乐部。want 想,想要1) want + sth
10、./sb. “想要” 例如:I want two soccer balls.2) want to do sth. “想要做” 例如:He wants to join the reading club.3) want sb. (not) to do sth. “想某人(不)做什么” 例如:My mother wants me to play sports every day.He wants that boy not to play soccer in the street.课后反思:年级:七年级(上) 学科: 英语 编号:Unit5-3主备人: 审核(签字): 审批(签字):课题:Unit5
11、Section B 1a-2c 课型: 时间:Class: Name: 学习目标知识与技能:1.掌握单词interesting, boring, fun, difficult, relaxing, watch, watch TV2.熟练掌握提建议的句型Lets过程与方法:通过听,说等一些活动培养良好的听力习惯和能力,再通过通过独学和小组合作,学会使用本单元重点句型。情感态度与价值观:作为学生的我们应该喜欢做运动。重点难点1.熟练掌握Lets-句型 2.熟练掌握本课的7个单词3.学会使用描述性形容词对事物做出评价如:interesting/ boring/difficult/relaxing/T
12、V等学具准备录音机、磁带、课本,导学案 学习形式教师导学,学生小组合作学习学 习 过 程一、回顾反馈 预习提纲:有趣的,令人感兴趣的_/_ 无聊的,令人生厌的_困难的_ 轻松的_ 看电视_.小组合作完成1a, 从而做1b的活动.:听录音,练习Lets-的用法.听录音完成2a.再听一遍,完成2b内容.二、明确目标 学案导学学生自渎目标 明确学习目标三、自主学习 合作探究小组讨论play basketball能否play the basketball 小组讨论总结sound 为什么词?后需加什么样的词?举例说明四、展示提炼 拓展延伸小组合作完成1a-2c的学习任务。1.小组合作完成1a 。2.听录
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- Unit5Doyouhaveasoccerball 导学案 教学 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1468547.html