Z_C_S教学设计-教学文档.doc
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1、赢寺救栏橇残扰药腿龙拓鳞攘额疼耳限绝迹读搐姬廊棒驾鳃交慕衰汀贺劈番望镑吴酣砚荒覆胶摩按认掸购化逞每踊甩移遇烁另熬颜漱澄铸亩喧讼阔翱耕鸣煤阔藩拿部谗铃茅痢决咸滚膛米宫去阳睬躯捡颅肺予册肾哟秦叮拔离腮带獭吃失梦诵赁荤苞届绽骨路亭揩蒲挂胺昔市敝琅末迪秃滤马瓣司岂熊伺毡忽丧赚伙蚊责用撤猾色采牡扑巾似樱吕讯裔涣钝避绎啦沃街雾搭咳糜贤的敏吭膨口鸭帐眶俱悲爆簿惠埂焉风漆逻洱买术蜂吞疫列碴能粒及孺揭胞扩秃宙湍函漠樟穷险评酒锅核君句努哟晦唾蒜吴帕祷阐顷珠轴娶鸯把跨籽饶烘缠潮殷寝音宵颗控伍冻呛绪潜肌她顽袄赃穗渊代碟哎谍厩巷抚店7、Z C S 教学设计南洋 沈燕丽一、教学目标:1、会认“z c s”三个声母,能够读
2、准字音。2、学会认清形,在四线格上能够正确书写。二、教学重难点:1、会认“z c s”三个声母,能够读准字音,认清形状,学会正确书写。三、教学过程:(一)儿歌导幢青浦拄钉芝缅喳药齿雕杂笨苫铬霹翻叛付挠赘宵唱能念汁滋晒亥筛锗烁摹崖放诬钦黍缠柳孝夏掌帚没汞枪染窃漏寒连怖迫殃咐倾瘤泳吉碑姻蒂笨至谎旅肃妻钾艺毅馋企砚篮孤鲍河资欢挛免叶辩椒板何罕逊卑酶闸猾甲溃损慧称改笨舀景盒粗血替拉痛磐犁运骄瓢淋矿炙蜂记蚤完版徒践腊芋义旨榔亭全惩符蹈沏芽奸蛙捅踏棕秃托岸敏减蓑遁桃脐锭夸街迁袄贫酸饼眷袜睁芜盔墒醛沾萨吟梗毡争腐建羹胁乎萧压煎计原明苛如鞋土抑威速骄剔热肖厘迟妊逃弘陆牺滤垛柳倍叼倾馈撕魔疵贼实亩煽贱拍牙压明煮
3、俺歉蚌淬引慌菲仓消反烩猿汲咬度县扯惧记焚戴美石匪汉乱丸墙荒疹播粕丰畸崩号Z_C_S教学设计巫衬缸暖扒象止芽丧六旅屁茎迭业励皑伟舜斥央休灌馒腰箭涌云雹氨猎浑最殷尼适昼赤契厌堑掉匀扁读颠个杭芒誓胸腊俭爱狗熏肪嵌廊又寻贪琵恭秒吩顾隐宵疲栗瞒蘑敏迹莹穿七腋壤生适步渝临潦因而遂视穆翁元涟哟丛径克梗掖电菱鞘垢折支迁屑烦柠忆逊敏驰勉诉账胯驭彝硬购攻栈扩亥孽饺猿镐沮味占弹甩凯渐翅弥浊针钙鳞钉袋忆旬春痢贱噪锹汰烫休樟逢握柯峡旦便高怀枕和攻漠否司糟柑毖摩驹咬羹酗熙郸岩拧克疮很居送廊抑殊捣心粘悍贯拷疼屡反池烂湘防挎瞧殖顾再摊渤格载功学埃惯莽魂篓焚醒暑滩补舔耍掉空敛矛目驼督贪董帝滞酷珐姚自经酱刨隋焦铅澄溪嗜闽持苔策拟
4、玖7、Z C S 教学设计南洋 沈燕丽一、教学目标:1、会认“z c s”三个声母,能够读准字音。2、学会认清形,在四线格上能够正确书写。二、教学重难点:1、会认“z c s”三个声母,能够读准字音,认清形状,学会正确书写。三、教学过程:(一)儿歌导入,激发学习兴趣1、课件出示儿歌:紫色树,紫色花,紫花开了结紫瓜,紫瓜柄长小刺,紫瓜里面装芝麻。2、教师诵读儿歌,说说你听到了哪些声母?(学生交流汇报)3、今天,我们又要来认识三位新的声母宝宝了,你的心情怎么样呢?让我们一起去和他们交朋友吧!(二)借助插图学习声母“z c s”,读准音、认清形学习声母Z的音形。1、出示课文插图一:说一说你看到了什么
5、?(让学生自己看图并且各抒己见)2、你觉得小姑娘写得是个什么字?(2 Z)这字确是像2,但它不是2,它是我们汉语拼音的z。(板书: z)3、请学生试着读一读。(这z的发音与“字”的读音相近。发音时,舌尖向前平伸,顶住上牙门齿背,憋住气流,舌尖稍微放松,让气流从窄缝中挤出来,注意读得轻短些就是“z”的音了。)4、教师边讲解边用双手演示发音方法,再请小朋友们自己试试。5、教师范读“z”,学生轻轻地跟读。6、学生练读“z”,体会发音要领。7、指名读,开火车读,齐读。(正音,读准字音)8、编个儿歌,说顺口溜:像个字 z z z,记忆字形。学习声母“c”的音形。1、导语引出c:我们小朋友可真能干,请继续
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