【工作总结】中职班主任工作总结三篇.docx
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1、第 1 页 中职班主任工作总结三篇 特征码 fpLSWIEkRJjfYpHhXDoj 篇一: 班主任的工作是一件非常繁琐,但却是很重要的工作。班 主任工作其实是一门艺术,一项技巧;不仅是教书,还要育人; 不仅是老师,还要是朋友。回顾这这几年的班主任工作,作如 下小结: 一、亲近学生爱护学生展现自我树立威信是班主任工作的 基础。 “谁爱学生,学生就会爱他,只有用爱才能教育学生。 ”我 认为班主任要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行亲 密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱“。这 是班主任顺利开展一切工作的基础。所以,我也是这么做的, 经常一到下课我就来到班级,融入学生当中,与他
2、们聊天,和 第 2 页 他们交流,在这过程中,我用眼睛去观察,用耳朵去倾听,用 心去体会,耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在 与学生的交流过程中,逐渐创建了良好的班风、学风;了解班级 及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在,了解学生家长普 遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;同时还研究学生的个性特 征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解学生个人的生活环 境等,以便使我更好地对症下药地教育每一个学生。 “桃李不语,下自成蹊” ,在我的教育工作中,我一直坚信 这一点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与 研究学生的过程中,我努力展现自身的文化素养与道德情操, 使学生对你“既亲近
3、又崇拜“,既认定你是值得信赖的老师,又 把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威信,使我的教育取得 事半功倍的效果。 二、教书育人德育先行是班主任工作的前提和准则。 加强学生的思想道德品质修养是我们的最首要任务。它直 接关系到学生未来的发展方向,影响他的一生,因此,我首先 抓思想教育。 1、新生到校,我要求学生认真学习校纪和班规,从小事着 第 3 页 手,不染头发,不戴首饰不因为成绩好而放弃对其严格要 求。 2、公平宽容地对待每一个学生,不计较过去。对后进生, 不急不躁,以一颗真诚的心,感化他们,激励他们,安排他们 与好学生一起坐,互相帮助,共同进步。 3、围绕中职学生十不准制定了较细的班规,要求
4、学生 自觉遵守。并且成立五人小组管理班务,培养自管能力。学生 基本能遵守各方面的纪律,如午睡纪律、课间纪律、和集会纪 律等。 4、开学不久,我就开始家访,主要是电话家访。家访近 10 位同学,密切与家长联系,共同管理学生,注意其发展的动 向,及时提供帮助,向良性发展。 5、经常与学生谈话,了解班中的发展趋势,及时予以调整。 做好学生的思想工作。 6、努力培养班干部管理能力,多谈心,多讨论,放手让他 们去管理,增强个人的独立能力和管理能力。 第 4 页 三、组织健全乐观向上班干队伍是良好班风的保证 创建良好的班风,很大程度上是由班干决定的。班干对班 集体有着“以点带面“和“以面带面“的作用,我称
5、他们是“班主任 的左右手。“所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作 才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部 队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养: 其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干 部树立威信;其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法 的同时,要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进 步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作 用,亦即“以点带面“;其三,培养班干部团结协作的精神,要能 够通过班干部这个小集体建立正确、健全的*,带动整个班集体 开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪
6、律性和进取心, 亦即“以面带面” 。 除了选准班干以外,班级分为五个组,以自然座位为准, 每组设立一个组长,由学生推选,组长全权负责各组的各项事 务。尤其是早晨,坚决杜绝迟到现象,保证班级准时进入早读 状态。在处理迟到问题时,由各组组长自行负责。在学校制度 第 5 页 震慑下,再加上班级规定的约束和组长自觉带动,各组表现出 空前的团结和竞争能力,使各组无论是卫生、出勤,还是学习 热情方面都有了极大的改善。这恰恰验证了魏书生的那句话: “学生可以管学生的,班主任不要插手。 ”给学生更大的自由空 间,充分发挥他们的自律性,他们真的能给班主任一个很大的 惊喜。 四、良好的学习习惯是学生成绩进步的关键
7、 学生的天职是学习,因此班主任如何抓好学生们的学习才 是最重要,也是最难的。因此,我对学生提出了“真听、多做、 好问、求精”口号,以此激发学生学习热情,鼓励他们既能够 勤奋好学又乐于互相讨论精益求精,从而养成乐学好问的学习 习惯。并且还按学科分层次组建 8 个学习小组,努力营造一种 良好的学习风气。对于个别差生还针对性提出“改变自己什么 时候都不晚”的口号,以此激发他们学习的自信心,并鼓励他 们积极参加特长生的培训,扬长避短,发挥自己优势。目前有 2 个同学参加了美术特长生,4 个同学参加了体育特长生。 篇二: 在我刚踏上工作岗位的这个学年,我接受了一个全新的班 第 6 页 集体,这之前我是对
8、班主任工作最多只能谈得上是,只有理论, 而没有实践的一张白纸。这是我人生当中第一次当班主任,这 个班的特点是: (1)学生活泼、好动,思维活跃,情感丰富容易被调动。 (2)学习主动性强,学习自觉性较高。 (3)综合能力及素质有待提高,因为学生的家庭环境影响, 所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我 常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性,提高他们对 学校的热爱,培养他们具有良好的心理及人格品质。 一、把学生位置摆正。 书上说:学生是教育的主体,一点不错,学生好比一个铁 盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对 号的钥匙,去开启他们的心扉。你先得把学生研究透,各
9、个年 龄段,各个层次的学生生理、心理特点都不一样,你要知道他 做些啥、想些啥,怎么让他接受你的教导。军法有云:知已知 彼,百战不殆。要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受 的方式进行启发引导。其实,学生到学校来,谁都想成为好学 第 7 页 生,他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和 自制力水平的不同,导致学生良莠不齐,我们就要区别对待, 好比有的人,他是种田能手,你非要让他去钻研高尖新技术, 怎么可能呢?不要高尖新技术没研究成,搞成个心理不健康就麻 烦了,所以要因材施教,教师的心态要放宽一些,任意拔高要 求无异于拔苗助长,得不偿失。学生小,在严格要求的同时, 尽量多鼓励他们,多表
10、扬他们,这就要求班主任在批评和表扬 的时候掌握好火候,并尽可能多地让学生爱到赞扬,让他们感 受到成功、感受到学习的乐趣,形成良性循环。 二、通过多方面的活动,增强班级凝聚力,改变工作方式 方法。 本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验,通过形 式各样的大小活动不仅发展了学生全面素质,我们老师也获得 了锻炼机会。有体现全校学生精神面貌的“校运会”;有促进学 生团结的活动“庆元旦拔河比赛” ,在这过程中,师生都体验到 了“以校为荣,以校为家”的主人翁精神,加强了校风与班风 的建设。我们班的学生个性好动活泼,思维敏捷聪明,但做早 操总是不认真对待,在六星评比中这方面也是比较差。尽管我 尝试了许多
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