【工作总结】一年级第二学期语文教学总结.docx
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1、第 1 页 一年级第二学期语文教学总结 特征码 RZnUMiaJiqewUKELNXCh 一个学期即将结束了,针对语文教学,我有很多体会。现将本 学期的语文教学工作总结如下: 一、多种渠道教识字 本学期的时间短任务重,一年级学生的识字量很大,这给我们 的教学带来了很大的难度,怎样让学生学得轻松学得愉快?这 是我一直在探索的问题,每节课应该怎样上,学生才会觉得很 愉快,又能记住这些枯燥的字呢?创设一种宽松、愉快的环境, 使学生心情愉快,乐于思维,勇于探索是必不可少的。在课堂 中,我以创设丰富多彩的教学情境,运用多种形象、直观的教 学手段,如课件、卡片、表演等方式帮助学生识字。并教给学 生各种记忆
2、字的方法,比如加一加,减一减,拆部件,形声字, 换偏旁,同音字,自编儿歌,猜字谜等。比如在学习“苗”字 时可以结合情境图,让学生说说秧苗的样子,并用会意字的知 识教学“田地里长出来的草” 。还可以同类记忆“笔” “休”两 字。比如在学习“闭”字是可以猜字谜,门字走了口,请来了 才。这样,抽象的字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起 来,这样学生在生趣盎然的生活情境中识字,就会取得事半功 倍的识字效果。 第 2 页 二、生活中教识字 在学生掌握识字方法,乐于识字,善于识字后,我还有意识地 引导学生在生活中识字。如 (一)利用电视中的广告识字。 (二)让学生通过阅读去识字。 (三)认姓名,课堂中发
3、同学的本子,记住本班小朋友的名字。 (四)认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。 (五)让学生在周末中逛商场、超市时认字。 (六)平时同学之间互相做字卡识字。多给学生展示的机会。 教学中多加赞赏。这样在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识 字的种子,激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。使学生尽 快从“我”的世界跨入更广阔的世界,吸取各种信息,拓展想 像的空间。 三、培养学生的朗读 我很喜欢朗读有感情的学生,所以我希望我的学生在朗读方面 有所收获。书读出感情了,也就说明把握了文章。所以在平时 的教学中我特别注意对学生读书的指导。 首先,早读课的带读是必不可少的,要不断地强调感情朗读, 不断的示范,
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