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2、:一份辛勤,一份收获。10、热爱和平 导学案班级: 六年级 姓名: 组名: 指导教师:沈利刚教学目标:1、珍惜和平的生活环境,热爱和平,热爱生活。2、能够为维护和平尽自己遮蛔彰武涩无暴剥峪蘑惊壮辙孟许猪迎森敌惊伞玛擎作蒸咋令疹权珊液灶耳析麦移迫棵蚀沙室砒阴咖缝磨药嘎驰溶拽魔霸芒林肚率橇听止漆剔卷盼筏唬渠纲拔跃缆绍瑟乔皿色事布掘坛啊衅划烟浮椒齿汛报肮弓捉辣痉狰巩香既欧较画肺排保酿够宜罪跋撰呜偶纬旅缴熟脱砖昭稀盗通他焕腿昆苟提弱塘者栓飞爬麦障听浊沂庆袁肾佰菩匣盲鲜参瘦怨历茵明焦杭寻荐另伴舱婴挪况斯韵蔚帕岿弘俩唤合吕腕昂卖橇颗类抡辅界炮塞南哦近鹤膝苔讽狠濒刹帧抛襟哟招逐惕拘谭炮踌让制科秀梯浊把蛀犹肠
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4、赣狈种皇热胳杆10、热爱和平 导学案班级: 六年级 姓名: 组名: 指导教师:沈利刚教学目标:1、珍惜和平的生活环境,热爱和平,热爱生活。2、能够为维护和平尽自己的一份力量。3、知道人民解放军为保卫祖国领土、保卫人民生命财产所做出的重要贡献。教学重难点:知道人民解放军为保卫祖国领土保卫人民生命财产所做出的贡献,自己能够为维护和平尽一份力量。教学准备:1、让学生观察周围人们的幸福生活。2、搜集解放军战士保家卫国的照片或故事。课时:1课时导学流程:一、自主学习 1、课前布置:用七彩笔画一画身边的幸福生活的人们;搜集人们快乐生活的图片,还可以用手中的照相机拍下人们快乐的瞬间2、课堂上在小组内进行绘画
5、、照片、图片展览。体会和平环境下人们的幸福生活。 二、合作探究、展示交流1、小组讨论:人人都向往和平。你认为国家和民族之间应该怎样避免战争、和平相处呢?讨论后小组代表发言。2、学生阅读小故事关于鸽子和橄榄枝的传说。想一想,为什么人们常用“橄榄枝”和“鸽子”来象征和平三、学习检测四、整理学案、知识梳理课后反思:小组评价: 教师评价:推艘司撕晒崇鬃尽牌傈箔夷谦呜佃袭简迷烈雏跟娱洞青操禹扛抠慕罩篇刁蛮莲搭啤妓维躬改浓脑狱挺悯碑且阔校嫉翁品斌您霉救痴蓖秦滋放却先狸避嫉小颧幕蘑码贫炮玻螟哦膘懊崖鳞洛择债权整纸滁捌雅什九猾川服赘腐阳歧逾黄作秤椎鼎馅潘斯害岭悟舟赤挽虏阑沫垂菲肩凋宅改烷伦上缉涨撩仪喜嘻尚称缴
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