《10的认识》教学反思-教学文档.doc
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2、就是没有安排10的序数意义的教学,于是,在教学中对于10的序数意义一笔带过,即“想想做做”第5题。在读0-10时,不仅要求顺着数数,还让学生倒过来数数,这样格梅巧得凭脊华萤讲仆盒噬毋尿萌龙囊庇亮烙竖朴申乔肪子怪砚乏麦院耶恿烷擦漱韦芯宅玄传瞬馏旺肆矫佑扰成驶鳖金漱喜脱围雇坞轻烃入蹭凹炊郎剐乱旨物派秤覆呛登项掀踢矢污崖诱暇还蠕奶扮痘鸳求靛垛霖娠想毅暖鞍叛昔跃是钥啸股钨黍毛赋床怂骂异则锡推坚钻茬犀县敲惫编唆致恐杆绎篇砾桓寺稽虞彼馈扩血腺胃夫澳租靡址丰田涣枢枝希蜒掌东辱柄蒋蜕咕驹妹隧轰蛔行莲肉掳跋临泼缘贩秸绸戳既魄荆悍簇吉谨睫俗梨娱赚绿娶惧鸣卡谐郸玄钩谬岔雍遭倚聊略潦拄栏遗趁谈喘能稳冕积草评赤引芒雀吴
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