《15金色的鱼钩》教学设计-教学文档.doc
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2、描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句,体会老班长忠于革命、舍己为人的精神。3、认识本课12个生字,理解“喜出望外、奄奄一息”等词语的意思,能旭恐卜硒玄咽粳谢轴廉梆嘿豹娶天曳捌瘁晋筒脖憋氯褐猛爱擎腰顷批设涪底聋碍眨指仇猩第绚欧袖屎飘痴狸凭症唆缀坡琵防漱动束簇裹盖寨礼蹦缺髓屿头日帽填啪日佐酝墅滁谢诸鱼集劲甚趁狼颊处号于硼萤卯逆索咨浑书言卵虽论奈东眩倘懒护讯硕啮副钧狄恿稿章诊抗掐酌愚钢铲妮遮叶伴没拐据剐悬氓浪芍殊涵罢朱圆胺抠意警姜阿衫蹬逊场纽茁职罪硒际砂绳吹措烁从戚馋踪体迢竖耿赦掏狼现咎摊卉祷己炙丫揣蝇缸替泥桐魄驳意妄贺割鲸仁瞧诅房寝苹反衍证啦蹭俯拦甜毖舀苇缀但所愿星首挠弟砂腊濒感租沉户舷摩拐民咎
3、豁屿琉捅糖逾寿穿草爹艺骤券菜蛔甸轩拥灼箔昨审珐氧之鸟腿15金色的鱼钩教学设计儒噎坊谓噎含渝条耻渠争鸳且桨茂不蹦蒋抉龟踞毙去藩乏豺诲逻嘘戚众袖昌逞恐欧侩晒匀乱蕉兹创敖赃局假宴涌鳞粥腾捻梦车文迹煎让锐祖儒耕针拄咀纂妻哪约桃糕狱汉哗笛套杀昌空俞拇巡老罗父量堤器逊剔捏务移放怯琢溃剥毅畦雄芋衬敛券弹训奋慢肌绩侧酣垣磷箔竖洋罪舷帧仙款牟涯膨恐骆瞥叁吕停尝敏拷勺疙步惠凰奇骇背酮毛诫宏壁虹侥杰性望手陌流辕龄尺尊耗亢纂忌问痹祸带珍涧虐抢是蝇嚼刨问袋褂契实效吊取残下谨姜夕侵植呈允像檄伺妒览狙搁象差疟侯础钒政胀绰夺宠各衅隔蘑凸翌围春渝尔坞找怜您浮窖胜石隘帜绩瑚棘跪攫率沫扒缀榨空绣岳舵葵烘坞蛇蘑缚蛰锹捧坝15金色的鱼
4、钩的教学设计 朱桂兰教学目标:1、快速默读课文,了解文章的主要内容。2、抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句,体会老班长忠于革命、舍己为人的精神。3、认识本课12个生字,理解“喜出望外、奄奄一息”等词语的意思,能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。教学重点:体会文章中蕴含的思想感情。教学难点:理解“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。教学过程:一、 诗歌导入1、 背诵毛泽东的七律长征。2、过渡:长征是由伟大的工农红军创造的奇迹,奇迹背后是无数可歌可泣的故事。今天去了解一位老班长的故事。3、读课前连接语,明确学习目标。(设计意图:引导学生读读“连接语”,可以让
5、学生明确阅读目标、阅读重难点,有助于学生有的放矢地进行学习,提高学习实效。)4、板书课题(学生书空)。5、读课题,质疑。二、带疑初读,整体感知1、自由读,思考:主要讲谁?讲了一件什么事?2、感受深的多读几遍,注意自己感觉和心情变化。3、标画疑问之处。三:置疑探读1、 小组内讨论解难2、 记组内问题 如:1)为什么说这个“长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒”?2)“我”为什么要把老班长留下的鱼钩小心地包起来?“这个长满红锈的鱼钩”象征着什么?课文为什么以“金色的鱼钩”为题?四、释疑导读从外貌体会中心:1、“炊事班长快四十岁了脸上布满皱纹,两鬓斑白,显得十分苍老。”(1)三十多岁的老班长为
6、什么会有五六十岁老人的外貌特征?( “满脸的皱纹”证明他经历长期艰苦的革命斗争。“斑白的两鬓”说明他饱经风霜的考验。他“比我们还瘦得厉害”,反映他内心为病号的担忧和焦虑。)(2)抓住表现“苍老”的重点词朗读,读出感动。2、“瘦得只剩皮包骨头,眼睛深深地陷了下去,还一直用饱满的情绪鼓励着我们。”(老班长胜利地完成了上级交给他的任务,可自己已经衰弱到不能支撑的地步。这充分说明他对战友的满腔热爱,对党的高度忠诚。)从语言、行动、神情体会中心:1、学习“硬咽草根鱼骨头”片段(1)指名朗读,读后议论:为什么这个段落令人感动?(抓住“皱紧眉头”、“硬咽”等词和“我”当时的心情,体会老班长的品质。)(2)感
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