最新初三化学复习课的体会优秀名师资料.doc
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1、初三化学复习课的体会初三化学是门起始课。作为入门的学科,初中化学一方面有自己的体系,另一方面又要为进一步学习化学起到奠基作用。现在我们面临着素质教育和中考改革,如何上好初三化学总复习课,对每个人来说都是一个新课题。我就这两年来教初三化学谈谈我的一点体会。 一、教会学生复习方法 教师就是要“传道”、“授业”、“解惑”。老师不仅要传授给学生知识,更重要的是传授给他们学习方法,培养学会学习的能力。学生掌握了学习方法,对以后的学习受益非浅。就拿元素化合物的知识复习来说吧。复习不能只停留在对原有知识的再认识上,而要进行认真的分析归纳等,做进一步深化处理,从中掌握知识间的联系、相互转化关系,尽可能使知识有
2、机的联系起来,在头脑中形成网络。而这项工作不要由老师一手代办,而要发挥学生的主体性,老师只需教给学生总结归纳的方法,让学生自己动手总结。下图是一个给学生的总结思路: 学生可以按照以上的思路对所学过的物质如氢气、氧气、二氧化碳、酸、碱、盐学进行列表,对比归纳总结。 二、对不同学生进行分层次复习 由于现在的中考既有验收功能,又有为高一级学校选拔人才的功能,因此在复习中对不同的学生要有不同的要求,不能搞“一刀切”,考什么就复习什么。例如对氧化还原反应、氧化剂、还原剂的复习。中考对这三个概念只要求到“了解”层次,对还原 剂只要求学生知道碳、氢气、一氧化碳做还原剂。因此对基础薄弱的同学不做过高要求,达到
3、大纲要求即可。而对那些要上高中的同学来说,只了解这些显然不利于以后的学习和能力的提高。因此我从元素化合价升降的角度,帮助学生总结规律:“升价?被氧化?氧化反应?还原性?还原剂”;“降价?被还原?还原反应?氧化性?氧化剂”。从化合价升降的角度理解氧化剂,还原剂。这样做既提高了学生的思维能力,又为以后的学习打下基础。 三、对零散知识,进行归纳总结 1归类记忆 在考试中经常出现一些比较零散的知识,没有系统性,对学生记忆很不利。在复习中,老师及时为学生总结,把这些知识放在一起进行归类记忆,有利于学生掌握。比如对固体物质颜色的记忆,可以归类总结。还有,对物质燃烧现象如氢气、一氧化碳、甲烷、硫、磷、铁、镁
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