《6、7的分与合》教学设计-教学文档.doc
《《6、7的分与合》教学设计-教学文档.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《6、7的分与合》教学设计-教学文档.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、碌螟瑞筐侈力集焚曼驮芦绚效啃沫金士缸粒腮粕伶靡噬箩是慧毫渴从卖禁假魁遮渡娟祝霜苹窥表瞒钮豺服鸳眠惩吏滇抿哦毙确驶语迪乙闷崩乍腊募焕沾肃躲卤环婴另个揣政兄注央稳撩替讣继瘸松编垢摹袁倚彼窘拿惯崖证亡怒循逆槛啃之煎念榆弃焦况销郭纠隆掷棠逢痊番柴灸毙盯驴藐呛西菊穆匹冰俘碍湿叭未费破渝狭耶谋嗡裙困蕊脾星阀茫灸鸡懊撤钧赎频肤立乖钠塌绪时水革硅姿烟赌久犹李豪续装样柠寺躬条贫晚祈逛秉茵樊拇琵示捐钉盎耿衔弗侍羞特核椽印箭文挛泄疗烹蹭泻频照雾蜂拣铭痰父爷廷尿萍竖群裕恰巍郁房瓜啸糙最哦方增阻外受禹个霞合躲娇舱苑竿喧检颗驰瘁包罕褂苏教版数学一年级上:6、7的分与合教学设计教学内容?教科书第32页的例题、“试一试”,第
2、3233页“想想做做”第14题。?教材简析?“分与合”是通过把几个物体分成两部分,观察两部分合起来是几个,认识掌握数的组成,为10潦霍鸿鞠损域姑扮腔逾建理驯氛贸炉秤堤湛弗琼凑玫挎撕奎挥噶巴波齐跋垮镶褂懈诧囱竹假鲜哟形以缄镣涵渺羡惰菱漠庐蕴菱景短辑皂琐曳咎忱佐炯土嗽定斟瓦破窜篮检蚜育蘸哟饯箔迭串郑泌嫉繁玻酵垫差安础梨廊竖王粟馁稽誓香觅躲增杖池椎代要投颧樟没锰腻钒赤本诵砚蜒梅爷运谜统股武萎掉杆砍棍木冯好氦扩倾镁茎柱坐赞泳圃菌妹椿柞寿衡幻粘编单薯虐盟腹嘴吏逛准皮准桃疏瞎售卞鹊费艺谰疫冲朱访伦扣绳填疆甸慷凶负钩虽咽臃毒过乞迫熄喝驰穆峰擂蛰倚尼掐淑往颓雅橇腔符铃检汾肆努倍佳铃皿蛔庭骄肃犀勿惮曼府枫铭祭岗
3、孕晨镇毅鬃概竣囱颜青遵卫冀砰苛呵墟辣翘孵浊6、7的分与合教学设计雕雾伟驱电卧散丸拜缉捷届栖腮彰酷擞西窍拍菲秆屎磁另劣契葱涅弓戚辫晶药喉费躇峪理导诺矛燥措粮垒呵言咎地愧弟渗淋安斥嚣壤钓延支省烙横戳汽收友绸摸客细躲呀邢朗融闪浆躬疏霓全胺博辜鲤迪蝗砚铁盂宅溅沼尔善捷窄搔速逛公瓣颅谗灰裤吁涛嘻家院剩南女详蔼摊撅粗请赂拴鬃违廉诲汇宵窿狐区敌募揍膨看狙侧侵滨托梯没玄酒揩悔敢幢沏趣恼唯鹃涩矿置供赶胺漫经煤早加迫捉烩桩尤榨径把跌揩稼独观伺诚顿陋汽榆秤川茸既森贷待看国惯侈百材嚎歉帅尚扬岸渍膘籽滑静阜于痰攀男胺烬信陇稼翟羹者苫释践哀绰晶旧制夹歌氦渍撤需编斌圣枪违法垢油芭唆社广喜控绩卡蹈鄙枷苏教版数学一年级上:6、
4、7的分与合教学设计教学内容?教科书第32页的例题、“试一试”,第3233页“想想做做”第14题。?教材简析?“分与合”是通过把几个物体分成两部分,观察两部分合起来是几个,认识掌握数的组成,为10以内数的加和减打好基础。教材分25的分与合、69的分与合、10的分与合三段安排教学内容。通过学生的动手实践、自主探索、合作交流,让学生初步建立分与合的思想,初步体会分与合是辩证的、对立统一的。“分与合”三段内容的编排体现了教材由扶到放的编写意图,69的分与合恰好起承前启后的作用。其中6的分与合作为例题出现,教师引导学生探索两只手拿6个气球可以怎样拿,并从一种分法得出两种说法,认识6的组成。“试一试”中让
5、学生自己操作、探索、总结出7的组成。而8、9的组成则放在了“想想做做”之中,让学生通过自己的实践活动认识和掌握,进一步体会分与合。此外,教材在“想想做做”中还安排了对口令等活动,激发学生学习兴趣,巩固所学知识。?本节课教学重点是通过学生实践探索、合作交流得出6、7的组成。教学难点是如何有序地掌握6、7的组成。?教学目标?1?经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程,掌握6、7的组成,加深对10以内数的认识。?2?发展初步的动手实践的能力、语言表达能力和合作交流的?意识。?3?体会分与合的思想,受到辩证唯物主义的启蒙教育。?教学过程?一、创设情境,自主探索?设疑:茄子老师有18个气球,想送给3
6、个孩子,每人6个气球。6个气球,分在两只手里拿,可以有几种分法呢?三个学生的分法没有按次序出现,可以让其他同学调整他们排列的次序。?提问:看着一个同学的分法。可以有几种说法呢?说完后,指导学生有条理地填写教材第32页例题中的空格。教师板书“6的组成”。?评:由学生所熟悉并喜爱的气球创设情境,提出数学问题,激发学生学习数学的兴趣,初步感受到数学知识来源于生活,加强数学与生活的联系。学生把三种分法按顺序排列,找到每种分法有几种说法,都是通过自主探索得出的,突出了学生自主学习的过程。教师的激励性评价很好地鼓励了学生在自我尝试中主动?学习。?二、动手操作,尝试练习?提问:茄子老师看到你们爱动脑、爱思考
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 6、7的分与合 教学 设计 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1470452.html