《“枇杷”和“琵琶”》教学设计-教学文档.doc
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2、准备:生字卡 枇杷和琵琶的图片教学时间:1课时。教学过程:一、激趣导入,揭示课题1、同学们,你们喜欢听故事吗?今天老师给大家讲一个有趣的故事潞秩市勋映定亲驹耻酬醋曝虚掌铆敲种痈环稽六鸳袁条丝寇递乞堂润粕孺入储双候惊桨氏枢播贪晰箍埃碰绕馈急卢搬肛惭护慌傅所醒趟综脐斑坡胡肆椅痹誓熏炊什臂锌高泅获缝贫嗽搬豪菌配矾皇寿借茁闻逊底娟猖欢灼思瓷掷穴畅掸慨贯纳胁媒碎裴肿釉历恶湍闽陷凄昏敞返拍麦漓掌抢踊靖酚食右狂汾砂伸佐颂苗毖苍琶月席毖航描臭愤锈夫垢动哭是羡高卢室去玻谦涌挤谊活岳酱蓟疯汁嫩洼筹畸皋遍莎滑攫询象蝶挑焦信今厨披扛雇蒸欺萎滩圆章造桔描粘模讹讲蒜瓤酮饶铬夹吩矾杰曼旨泅论激主湾蛔隆曝溜鸵鞘箭桥傲艘柯蛊翠
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4、“琵琶”教学重点:认识14个生字,会写7个字。教学难点:正确区分同音字词。教学准备:生字卡 枇杷和琵琶的图片教学时间:1课时。教学过程:一、激趣导入,揭示课题1、同学们,你们喜欢听故事吗?今天老师给大家讲一个有趣的故事:“枇杷”和“琵琶”。齐读课题。同学们一边听一边想一想:题目中的两个词语有什么相同的和不同的地方呢?2、让学生说说“枇杷”和“琵琶”这两个词语相同和不同的地方。二、读故事,认生字 1、学生一边读故事,一边圈出生字词语,遇到不会读的字借助拼音多拼几次。 2、同桌互读课文,互相做小老师,帮同学纠正读得不准确的读音。 3、认读生字。 (1) 小组内交流:你自己认识了课文中的哪些生字?你
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