《一面五星红旗》教学设计.doc-教学文档.doc
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4、文三年级下册第七组中的第二篇课文。这是一篇感人至深的文章。描写了一名中国留学生,在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下,拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求,以自己的爱国精神维护了国旗的尊严,祖国的尊严,也赢得了外国朋友的尊敬。文本语言内敛深沉,通过 “我”的表情和动作的变化来表达内心情感,教学时要通过抓住重点词句自读自悟,体会情感,获得思想的启迪。教学目标:1.会认5个生字,会写13个生字。正确读写生词。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物内心情感的变化。3.理解课文内容,体会“我”对国旗的尊重和热爱及面包店老板对“我”的敬重和理解。教学重点:理解面包店老板态度的变化。教
5、学难点:学习用外在的动作表达内心情感的写法。教学准备:多媒体课件课时准备:两课时教学过程: 第一课时课时目标:1. 会认5个生字,会写“窄、竖、鼻、段、踪、镇、犹”7个生字。2. 能正确流利的朗读课文。3. 朗读课文,了解课文主要讲了一件什么事,初步感受课文的情感。课前三分钟:爱国小故事。1、 导入新课1. 播放歌曲五星红旗。 一首震撼人心的歌曲,让我们再现了五星红旗的光荣历程,鲜艳的五星红旗是祖国的象征,是中华民族的象征,今天我们就来学习一篇和五星红旗有关的课文,第26课一面五星红旗。2. 板书课题,齐读课题。3. 了解五星红旗,读课后资料袋。2、 初读课文 识记生字1. 自由读文。要求:读
6、准字音,不认识的字词可以借助工具书。读不通顺的句子多读几遍。2. 再读课文。要求:在读正确的基础上,争取把课文读流利。边读边思考:课文讲了一件什么事?3. 带拼音出示生词(1) 自由练读。(2) 指名领读。(3) 交流识字方法记忆字形。注重对识字方法的指导和总结运用,边记字边随机组词及说话。4. 出示去拼音生词,随机正音。3、 写字指导1. 出示本课要求会写,指名读并组词。 窄、竖、鼻、段、踪、镇、犹2. 指导难写的字,重点指导“鼻”“踪”“镇”4、 再读课文 理清脉络1. 指名读课文,思考:课文讲了一件什么事?2. 指生回答。3. 设疑:这位中国留学生对五星红旗又有着怎样的情感呢?下节课继续
7、学习。 第二课时课时目标:1. 正确读写本课生词,会写6个生字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物内心情感的变化。3.理解课文内容,体会“我”对国旗的尊重和热爱及面包店老板对“我”的敬重和理解。课前三分钟:朗诵诗歌1.太阳是大家的 2.国旗护卫队队歌1、 复习生词 指导书写1. 出示词语:摊开 无奈 凝视 竖起 拇指趔趔趄趄 荒无人烟 无影无踪 身无分文 顺流而下(1) 自由读。(2) 开火车读。2. 指导书写:出示:换 摔 摊(1) 组词、观察、归纳提手旁的字的书写方法。(2) 重点指导范写:摔(注意左窄右宽,右边的中间是“幺”,不是“纟”,两边的笔画是“点、提、撇、点”,竖是悬
8、针竖。还要注意右边上面部分的笔顺,遵循先中间后两边的写字规则。)(3) 生练习书写。(4) 学生根据方法自主练习书写“换”“摊”。出示:脖 胆(1) 组词、观察怎样把这两个字写正确、美观。(2) 重点指导范写:脖(注意左窄右宽,上面的十字要写的小一点,月要写的窄。)(3) 生练写。学生根据方法自主练习书写“胆”。出示:漆(1) 组词并观察怎样把这个字写正确、美观。(2) 重点指导范写:这个字点比较多,上面的木要写的小一些,那要变成点,下面不是“水”。(3) 生练习书写。3.通过上节课的学习,谁能说说课文讲了一件什么事吗?(指名说)2、 品读感悟1. 出示学习提示: 默读课文,思考:面包店老板态
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