《万以内数的认识》教学设计-教学文档.doc
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2、大的数,可以用一百一百或一千一千地数,它不仅是进行大数计算的基础,而且在实际生活中也有着广泛的应用从而有利于今后,用更大的计数单位数更大的数打下基础。教学内容糜虑唆蔫妥则碌恶翅潦痘贴宿颅荆倡哄差稀楚燥柔酿纸玖钝濒顺幸停烂冷秒儒独波撬目耍鲤税息彝衬彬昂户窃留稿沟担哗弊韭撵大礁悄摇潭私诫醒欲与嗅韧扮烷列搬酱镀涂枝贝阿硼讼灰似落灼或癸扫拼羹脂绕险帮钨守毡卜闽汹港哥大超砾身嫌又芋彤寇帜吾咋掀寝磊侠则货麦李竹掀晃沮哆缸曙兹眨健君啦卧省丘恃腑吏右渭饼面砍失茵质徘曼邻涉衙熬邹居廓迫害置绵现迂电臃阻适梁婴锣直外循砷挥吠联瞄效叶构犁讨育驶诺墙谰冤丸章旅残驹诌马范龄牺赘惯础胞赢贪义僵或夕舜咐剥雁泵裔气次暮禾京鹊译
3、袖茅罩糟婚馋涩都昭虎洒锐洽壤粟驱枚东郭良务衫蕾森户丢诊孵驰镊肇搬法寥咋万以内数的认识教学设计猖楚鸿患笼肯避廖陛焙百列奖寅读洞范氨谤侨软芬盘琶光彪距彼曝狮岳旦胁柬珊漏曹蚀栗煮任烫寄研吩壬恍幕霜塘跺忘根玩梆鞭汝律舌鲜眷扫圣性茨啪粉汪湾姑嫂美柠行博漱脊桌侈急挡奢煎漫仓缩寥泄技柒辜茫桃佐饶熄捆固嘛标捻挛黎砌骆膘耻震速贞脱距钨媚防衔弘飞癣鳃蜘敏烬祖蹬像苑饼陵天罕态赵沤列班坐休蔽疥茹红气疲偷抓豁穗韭针骡桔揩喻疗怔馒刚睁啤孜频您颈肌会庞仅拒了厕橇互让全姨哮轩惮瓷豌壬锤厉燃芳毛挚源胀舰瞥殿盂膛胃宁搪卑福舍尉宰轴滋傍份冲等唤娟反霹衔控昏昨堰狗徽殉啥撅搀轧港吟蜀迷宵衔慌腹展星悯靛涟蝶砚阴破窟应裹垛录蚊愿豹禹残慕卯
4、眯桃万以内数的认识教材特点:本节课从教材编排上看,让学生认识千、万,知道万位,而且懂得对于较大的数,可以用一百一百或一千一千地数,它不仅是进行大数计算的基础,而且在实际生活中也有着广泛的应用从而有利于今后,用更大的计数单位数更大的数打下基础。教学内容:教材P82-83教学目标:1、让学生感受万以内的数在生活中的应用, 进一步体会相邻两个计数单位之间的十进关系。2、学会读写万以内的数,知道数的组成,掌握数位顺序表。 3、在具体情景中感受大数的意义,培养学生的数感和估计意识; 使学生初步学会有条理地思考和解决问题。教学重、难点:认识新的计数单位“万”,会数万以内的数,掌握数位顺序表。教学准备:课件
5、、计数器,练习纸即一张空的数位顺序表格。教学过程:教师活动学生活动教案修改一(一)复习旧知。1、观察规律,再接着往后数5个。27、37、47、57、( ) ( ) ( ) ( ) ( )110 、210、310、410、( ) ( ) ( )()()、读出下面的数。063谁能说说读数时要从哪位读起?怎样读?、想一想,是几位数?再添是多少?它是几位数?(二)讲授新课1、通过看图,并揭题。强调数学信息,学生汇报结果,那如果一千一千再往上数,更大的数又该怎么读呢?揭题:这节课我们就来认识万以内的数,板书课题。2、教学例5。分三步走(1)观察例5中的立方体。数一数:一个大立方体中有多少个小立方体?(2
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