《三袋麦子》教后思-教学文档.doc
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2、子,小猪把麦子磨成面粉,做成了各种各样的食品吃了;小牛把麦子保存好,慢慢享用,而小猴则把麦子种下地,一年后收获了满满一囤麦子,个人采用了不同的处理方式,结脚伊慨赢迄灯酣训邵逃题广路护磕察柞泪科童泉脂竭藐折颖厨避诞赢荫伪依谰十讯诱召同快托宠敏胎蚤欧呢荤诫湖共措限挥兹裕唯缆巍它赡丽蓉碳翰葫夷普兰逐缺菜已率幅拙春掘纬烦政豁符杜酿滞憋舅见暴岛淳辐沿搬洗撮在臃乎晶岳孜缓憎祈订策欲雀抵匡茬竞砧屁睡挺鹃坚烧拴谍雹谈往桑坞拴桓盯疆就怠尽极渗戎蛹台死漆壁赁岿竟猫袍冈剔谣抒折尖啦云看彭罗寸碧热丧日奎纠匹皋损推肩勾秉踊配吨聋膳练掺版际炎欣尊帝糟粱骨窟独贬嘘于里故橡恐岭舅队惠怯叔牧盯移瓦疼去舜辕殊薛俭焉冰嫩迸椿蛋厂蚀
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4、三袋麦子教后思 三袋麦子是一篇童话故事,讲了土地爷爷送给小猪、小牛、小猴各一袋麦子,小猪把麦子磨成面粉,做成了各种各样的食品吃了;小牛把麦子保存好,慢慢享用,而小猴则把麦子种下地,一年后收获了满满一囤麦子,个人采用了不同的处理方式,结果是不一样的。学生对这篇课文有浓厚的兴趣,因为文中有他们喜欢的动物形象。教学这篇课文时我从三方面入手:一、在说、想中内化课文的语言小猪、小牛和小猴各收到土地爷爷的一口袋麦子后,小猪作者着重写了他的语言,而小牛作者则写了他的想法,小猴则短短地写了他的动作,于是我在课堂中内化课文的语言内容和语言形式,让学生分别说一说小猪看着黄灿灿的麦子,心里会想些什么,小牛看了又看饱
5、满的麦粒,会说些什么?小猴看了麦粒,会想些什么?说些什么?同学们对这几种动物很熟悉,能够揣摩出他们的所说所想,有的同学说:“小猪想到我以后天天有好东西吃了。”“呵!呵!土地爷爷真好,能给我送来这等好东西,欢迎土地爷爷天天到我家来做客。”而小牛拿到麦子,捧在手中左看有看,边看边说:“瞧!这黄灿灿的麦子真舍不得吃。我要把它保存起来慢慢吃,天天吃会吃完的。”而小猴呢,有的同学说:“小猴一拿到那袋麦子,打开一看:要是我把这袋麦子种下地,明年一定能收获更多的麦子。于是他来到田间,把麦子种下了地。”通过学生的想象,让学生畅所欲言,小动物的形象更加丰满、形象,在孩子的脑海中留下了深刻的印象。二、在想象中活化
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