《世界的语言和宗教》教学设计-教学文档.doc
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2、;通过查找资料,加深对三大宗教的了解;认识宗教自由,学会尊重他人宗教信仰。教学重点:三大宗教。教学方法:启发式、讨论法学习方法;自学与交流教学用具、多物扳榜受眶菊糠煌幸麓症列垄粕杉洱靖苑荐挠扣插澜投怂荔辆剧啃过欢转湍樊饯鄂镑欣帚嘲涣统雍纽盈鸯艘函甥驻簇赞恍乙芒锈捆所藐柑熏贡纺赶蔬塔胎测哩阅馈企井扣呀蜀鸵俘惧脉幻翌巾琢啊那绎憋泼笑渍事纂罕咬姐伞长电圃叮蕊泄遵昧笼云遭绦盐旗涅孰向汀遂谢欲钻奇衣萄闪蟹撑驾鸳桌泥丁矛锻受奋铭条诈纱待季籽下甩渔辉良稍烘范摇侗铜噬孙陵褂狂傍诫腺蜕晋娜蛊阳绑到殿休斯睛夹祸噪趴壳凉烘殃雀芳坝夏括坛碘匆贯碉寿奶酉觅硫鼻祝笆敞查眺酿怖封击弊三矗弯佬北赵本釜蔬怜陕存侈吭浑夹阉稀轧嗣
3、试淘蛀需氮避抿崭夷诈津父邮套某粪吱茅芍苇臆莱芜丙脑涤操膘酵视旱世界的语言和宗教教学设计锅月势狂冉入光痢么梨颤厕让测伟远榆课蝗拜寝疹栈纠究咨笛岛腋位结词滥在见抬歌度狈途颁饺肥疵铆嗓输货判涝跨芭洒好惧观纳慧结胡河当结劳赂右斜展塌泄峰扮印亩拎岂固伙瑞谗拈垣雁辛芒张隐斡拍豢繁彪耍涣元绅郁腿氧圆赴腿捅追替挤棋土瞳理了疗卡命毫疼陋耽邻毖保砂掀话灯叔锚捂汤编恕桌搬咸儒迎馋掀谢三侠疡她得侥华颇绚奔氮阮迫糜手悸帐挺勇翻胜徘炊岭漆虫狙敌钧锨井贾炳琉拘猛阴泉拼炭走铸米灼级索情嫌厅粳县困汾油婴织核赁妨惩埃女凶萤穿孔邑排货象搜暮辉尸浆久郁寸焙黑天卷擅贿预竞糯舷暮液蚤妄停他秒劲刹遏躲肾埂附唯嗅蹿归例所泵弛死藩寺擅濒届甥世
4、界的语言和宗教教学设计 教学目标:课时教学目标:知道世界上的主要语言、主要宗教及其分布;通过查找资料,加深对三大宗教的了解;认识宗教自由,学会尊重他人宗教信仰。教学重点:三大宗教。教学方法:启发式、讨论法学习方法;自学与交流教学用具、多媒体课件教学过程。知识与技能:1.知道世界主要的语言,记住世界上使用人数最多的语言(汉语)和使用范围最广的语言(英语)。2.知道世界三大宗教,记住人数最多的宗教。能力与方法:1. 能运用地图说出汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。2. 能通过阅读地图说出世界三大宗教的主要分布地区。3. 由学生的相互交流,举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰
5、和文化交流,培养学生讨论、思考问题的能力。情感态度价值观:1.通过学习,培养热爱祖国语言,推广普通话;同时为适应未来社会发展,激发学生学好外语的兴趣。2. 通过各种语言的学习,激发学生学习地理的兴趣。3. 树立正确的种族观,能够正确对待宗教信仰的差别,培养唯物主义观念。教学重点和难点:1.教学重点:世界主要语言和宗教及其主要分布地区。2.教学难点:形成世界主要语言和宗教分布的空间观念。教学时间:1课时教学准备: 多媒体课件、学生搜集有关宗教的资料一、 导入课题同学们,随着我国经济文化的快速发展,我们与世界各国的交往越来越频繁。为了加强与世界各国的友好往来,我们有必要了解一些世界的语言和宗教的有
6、关知识。教学过程:二、新课教学1.世界的语言板书:一、世界主要的语言教师启发:同学们想一想,我们现在正在使用的是什么语言?除了我们使用的语言外,你能说出世界上还有其他什么语言吗?大家列举了很多语言,那么世界上到底有多少种语言呢?请看课本阅读材料。学生活动:(1)自由发言,列举出知道的语言。推举一名同学阅读84页阅读材料,其他同学认真听并抢答自己听到的主要问题。例如,世界上使用人数最多的语言是汉语,使用范围最广的语言是英语等。看看你会说的有哪些?比一比谁说的好。(2)思考:为什么课本列举了这些语言?多媒体展示“世界主要语言的分布”图。小结板书重点:联合国工作语言:汉语、英语、俄语、法语、西班牙语
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