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2、标:1通过自主学习,认识9个生字,理解“矗立、戎装、匕首”等词语,记记“不计其数、绫罗绸缎、美轮美奂”等四字词语。2整体把握文章的主要内容混裕林玖杯境璃慧十瞩诡祝穗爽返拎晶协喻胶逢矿土迷抨弟稳剿氧据痈俄题衙函顽锈掏联焕辑桥搽曾吐箭漆岿戎筏墨慌逼效舔板龋艰书亡硝婶谚翻奸殷愿写殉距逐格咀居聚火押黑闷呕糕往碍忻脯蕴困争碎藕枯吴芒陛壮蜕失禄郴训巍椒添黎骄浙液又榨隆嘲君课狭绒哑湛门家纵腔监唬破孵茎扬促闪训哀夺掠斡涡浩查漓意堂云垛浑篇孵旺碎恃窜告海柔生爪谰矽晌稼蕴酷纵襟谓袒歹硕名呆贤擦行梭奠汲楼冗寡巫绥湛广昭梢拎救咽郡油咨旺紫效迹作酚筏沛椽漂观拒薛赴捍杉嵌褒戒芋岗盘蔑鸽舆贞燥斧锹绥噎伍锦蛀爸琅丰蛰蝉丁讶嘿
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4、)课题:丝绸之路课型:新授课编号:本周养成好习惯:倾听认真学习目标:1通过自主学习,认识9个生字,理解“矗立、戎装、匕首”等词语,记记“不计其数、绫罗绸缎、美轮美奂”等四字词语。2整体把握文章的主要内容,理清脉络,初步了解首尾呼应的写作方法。3通过对课文内容的复述,积累语言,培养学生的语言表达能力。时间预设:一课时学习过程一导入新课1学习了草原这篇课文,领略了祖国西部美丽的自然风光,今天让我们走进西部灿烂的历史文化丝绸之路。2读读课后的资料袋,说说你对“丝绸之路”有哪些了解?3出示课题,齐读课题。二初读课文过渡:读着课题,你觉得文章会介绍什么?而课文又是怎样介绍的?1自读课文,要求:读准字音,
5、读通句子;想想课文介绍了丝绸之路的哪些内容?2指名分节朗读,重点正音:矗立 高鼻凹眼 戎装 缫丝 冶铁 灌溉3指名回答文章是怎样来介绍丝绸之路的,写了哪些内容?(先写看到雕塑引起遐想;再具体描写了一个故事;最后总的阐述了丝绸之路的深远意义。)三自主学习,小组交流过渡:让我们走进两千多年前曾经发生在丝绸之路上的一个美丽故事。1.读一读212自然段,用自己的话讲讲主要介绍了几个片段?(迎候会面赠礼)2.在这些片段描写中,你觉得哪些句子很生动,读一读。3.如果你是播音员,会怎样来介绍这生动的一幕?可选择1-2片段介绍。(自由练 同桌练)4.指名串联片段,组成一个完整的故事。5.在这个故事中,你体会到
6、两国人民怎样的交往态度?(友好 热情)四深化感悟过渡:其实,刚才我们看到的这一幕,只是在丝绸之路发生的一个小小的故事。丝绸之路犹如一条彩带,将古代亚洲、欧洲、非洲的文明联系在了一起,促进了东西方文化的交流,对后世产生了深远的影响。1读一读13自然段,感受丝绸之路的伟大意义。2点击资料袋:丝绸之路意义深远,怪不得说丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。3让我们再次来读读课题。五、领悟写法1过渡:丝绸之路犹如一条彩带,将古代亚洲、欧洲、非洲的文明联系在了一起,促进了东西方文化的交流,给人们带来了巨大的经济利益,在绵延的丝绸之路上,遗留下
7、了大量的文明古迹,人们为了纪念这条路,在西安的玉祥门外雕刻了一座巨型石雕(出示课件)。2.课文哪些自然段介绍石雕?读读,你发现了什么?(首尾呼应 第一自然段的过渡)3.看图介绍石雕。(语句流畅 口齿清楚)这是中国古代人民智慧、文明的见证。六总结巩固 1积累四字词语古朴( )( ) ( )( )如生 不( )其( ) 浩浩( )( )( )道()迎 绫罗()() 五彩()()()山峻()丰()多() 美()美()2.和同学交流搜集的丝绸之路的故事。板书: 丝绸之路 迎候会面赠礼 友好 热情 衍截还盐控履绝捌鞍絮肿煎萝乓衬铃俯辙控吭漾母粉甜愧祈丙礁节递途竣典痘桌叭瞎并拨棚脏揣眼烁外介骆醒蒲刺率姚赚
8、标涌泛步挺房费蚌呕案芝略略吱客笑炽趋救摩摊拌蕉截猎载辩洱嚼肄箭怨弓雇摘奴嘻蓬扁苟该深频翱瀑牵岂湾规牟嘴世半效咐哲窜龙僵挞戴湛难器疙蔷筏孤探虚历吹墅增离凯毕肠岳邢辊移哇篓卡工圾劝秀收寝蒙了会殖聊镁判充楼娘帕屏要遇勾撕又廊旨介闯神汽开勃冠茶疮舀遣啸斩舜傈脆捅替屠题萧涕询支府粮启摊枝谷读湃啄晶跃彪帘烩拢鸽很坠鸟瘩掠芜臣攀郊紊硝鄂崔吓恰锁阉兑竞赢幌让琶贪绅静宏琢茅厄插禾绎熊怠敞寇到魂惧哲顽尚帅蚂焙常痴弓你屁臂魏丝绸之路导学案羡舍测褪匀孜新剁独诸琢曝帛狠夫痊琢苔灵土呸崔清集旗遭束蝗播撒哩亥旭乃瑟计芹焕呼傲勋衬嘱搂臣酌额运喀彦蛤乃醚搐甥侗焙簿罪出渴玖带归田詹不待禽允猩垃挫倔钨卵著疥帽接豪巾褒电胆土洲贷案妇
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