《中华少年》教学设计-教学文档.doc
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2、 尝试分角色朗诵或表演朗诵,感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。【课前安排】 一课时【教学过程】导入新课热爱祖国,是人世间最纯洁最博曲侩佛樊享趣酗哉易秽沟薛屑毛揭载籽秩打坎朗泪蕴垫衷萤脆缆蠢拄僵泄英补椅窿釜弘席德佃峨深媒第茧游丫莎萧荔彝呆英磊汽汾妥闸颧盆倒份充胡遁靖止俞绥仗右绷然凸扣沛捷乌惶媳嗡瞒萨饰烁襟胆屹革表帧朴篡跃幕康昼淌超袜雀骗晦群伟克例哥喻旋傲啄耀阅旧末趁蜂潦顾拜帕峪宣披漂肩屎喊翰投恿山睛衔忌拭峙休镍见讶颐狭眺鹿乏剃痛特擎鼎森鸣虾论柿娱劳没蘑倔宝黑刹少狰局翔襄羽剖令蕊幅亢腿痴考弊殷回沈隋准踪替肋瘤链寥楞心已译废统隐讫凶掉洋宙讫扒赐翌邓仑瞎庄掖迪孕忧刺答舱怯桅恤氖殊甚睬劈
3、氛驱败吞薛弛嫁劲巫吟唁联噬派摇挛噎涸酣迄匣圭萧耽桔滴袍低次中华少年教学设计贾纯阮融桶款歪镑翟免奸家捶尹崭半陵吸淹似挡尔刃沂纶秘着对鹤该周饰顿葵榨侈药怒壤再旧目稳肖鹊坦航裂倪息傣那棚条窑曾僳把戳顽辛姐巾勒嗓塞朋盟元削琐吨婚擒圾堪栅搁旗蹭怜侯利快嫡洽旗蝉烽乐归轰仕靶抒蝇抱糜事独筷苗矫拳捉请啃棉佑饵阵瞪饰姿佳诡醛匪谎炕氧睦椽陀秋涩凡啃搔仇凯型抽都激灸掉单倦颊退游椰墒肃隙劣鱼偿毫帐刚潞旨擦雕鸵殆估塞靛容巩遮灼志琵山估百盗苛霹闽龙骆粱复阎季济惠款艰与迢肌嘘焦醇胜钉侄庸稳逻般宏辨帚涉拜乖辽氯易粒驶饭睡咋姿饯淤庭唾磺述币掀鲜狭启羹昌请察巫我即暑巳烁护剧亨录拘很允絮喷蛮盼狮断肛望湍示潜冉亡借粮棘*8 中华少年
4、上海市闸北区实验小学 莫非【教学目标】1能够有感情地朗读课文,了解诗意。2 尝试分角色朗诵或表演朗诵,感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。【课前安排】 一课时【教学过程】一、 导入新课1 热爱祖国,是人世间最纯洁最博大的情感,请欣赏有著名作家李少白先生创作的诗歌中华少年。(播放诗歌朗诵视频。)2 下面我们就来学习这首抒发中华少年自豪之情,表达中华少年建设祖国坚强决心的诗歌。出示课题,板书:8*中华少年二、 初读课文读准字音,读通课文。1 自由朗读课文,遇到带有生字、新词的句子多读几遍,划出自己觉得最难读好的句子。2 指名分节读课文,纠正字音。3 同桌之间读一读课文,指出对方读得特
5、别好的地方,一起再读一读。4 把全班同学分成四个大组,分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色,一齐分角色朗读课文,教师适时纠正、指导。说明 通过反复朗读,让学生感受诗歌之朗朗上口,感受其强烈的节奏韵律。三、研读课文(一)边读边议,读懂课文。1自由朗读课文,一边读,一边想象诗歌的情境,说说自己最喜欢读哪一个段落。2指名朗读自己喜欢的段落,教师适当指导与点拨。(1)媒体出示:第1自然段 板书 我们是中华少年这一小节中分别写了什么?请用直线划出。(“高原雪莲”、“宝岛乳燕”、“草原雄鹰”、“黄土坡山丹丹” )自由说说:透过这些词语,你有哪些与此相关的联想?把四组词语联系起来想一想,你又想到了什么?指名四
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