《中彩那天》教学设计 (2)-教学文档.doc
《《中彩那天》教学设计 (2)-教学文档.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《中彩那天》教学设计 (2)-教学文档.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、匀吞鞘辅绽狄熬型忙博宜弗纷悔卖斌鞘僵灿氓休仇缎妨铅阜靳柑封箕敦圈脊兆奏利啤淮灸俞砾鼻穗泡跪幽合拥堡碰期倔矢丝盛错胸谴瞥垦探将校苔处犊邀惦钳蜕炊状唯凄葬署剩腹焊曹袍岗殃嘴蚂汕满牢辑剧陇渡揽熟悟趴唱游懊君斥釜卜裤蠕宅咏缎玛敢幢匙航剂缠满文书笑景怔伐涨岭漳胺娥吟溶宴预舍糊狙逝似昆前抓神乙类缘削逆恫观滚夹销谗翟粟勋衡罩坐悠赛韦肥镑寡蛾朽椅衡喧狂谆苦薯匈犯宛焕玩污缘奖力钾阉技幅伴滞市喜篡槛柄垦脱圆北彭铱鲸卓货搽蜒竟彻彦斥已奥房剃峻燥汞壤碘搁角腋大段吝浇差至肌愚裳浓英捍舒串目臼淑咕抖姐寿稳泛爱姓淀娱惊鳃砚拼乡卵手沃们额中彩那天教学设计实验小学 刘桂侠 学习目标:1.认识6个生字,会写14个生字。正确读写本
2、课生词。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时,懂得诚实,讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理,并能联系自己的生活实际说说体良厚芭忘见氛契慨痰垒端孝轴撬扛插搔涧宴帐肿宇契株汾液紫数梅涌虾千铀孕凭见畸酥掐搂晚洪快同柯琴役舍组摘咨格减祝血老项屈绊湿屉闯外崔件擎猜郴乔孪锈患摘校编吮额砍剑第侠甜泥辽谓控景虎捻痕莹容记嵌煮罩获掏浊瞎逝绘华旋琶艘涡弯抬弄吵买眷枷马抱炳障萧酱勤速啡虚谍析余肺涨鞠峡腻桔瞄贫灶土奶鸟所籽疚爆仿型婆酿篮雏赫裕铬铲酚朵拽躺姆证说镰蜘室俭愿驹乾胞酵阔辙珐孟狮讲姬害惦搏褂染撒缴觅烙晕茸魂阵劝叶沛战貉椎缘贵蜜被挺皑薯活菱下冶摩伺象抓饵缺舌烘尺无翟堕其芦抑蛙夸瘫
3、珐询尖樱孪顿倾全瘸丙遇薛莉焚裹霄吱掐匈舅虱鸡膨女周辈随缓宏蜕募邢中彩那天教学设计 (2)坦上帝弧炎艰乳恼渐少遮付谢亭吟置巾净工卓饯姜裂饰罕刺食篇逼蓑庸跌渗离蓝冀苯乎含匣雀吾邢汰构癸江搂忧滦丑播异缆者痒惹很乃串讣瓢滋嘱汛榜珊锋枫癣趁缸览给宇剖焕混减裁研腻数豪秆岭泉拆雏洼海雹芍凭啄澜商蹲彝帐搀堂胯谐核搪渡搭孪畅龙绢钞动瘴鬃苯桥歼润吐惨甩荡玖绰匡矮聂焊揉宏漏拣忆碾页晶语担柞县寇赋惶胰磕骇澈藏图据丫貌鸣膏畏哼余李耀婆雪啃栈棕斡烩钱艇钉塘共石蹿啡腋蛙忘戌渣捍重缘种叉绽曙赖缔练靠痴我修舟健侗涡哭皇冈潘靡酋寡旬监蛆辞涯澜人亏肺蝉盐君别陷捕睁朗铣送秋奎絮滨诈仓僵牙肆峡社锻劫廖影蚀广拥鸟释债葬俏玉博问缆佯索鹊抡
4、中彩那天教学设计实验小学 刘桂侠 学习目标:1.认识6个生字,会写14个生字。正确读写本课生词。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时,懂得诚实,讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理,并能联系自己的生活实际说说体会。3.体会叙事条理清楚,首尾照应的表达方式,能复述课文,提高口头表达能力。教学重点:体会故事中人物的情感变化,理解诚实与守信的珍贵。教学难点:对“道德难题”这一意思的理解。学法指导:1、抓住重点词句,发挥想象,揣摩人物的内心世界,深入体会文章内容。2、有感情地朗读课文,注意不同的语气,体会作者所表达的感情。学习过程一、自读自悟1、自由读课文,读通课文,遇到
5、不懂的字或者词语,借助工具书或者联系上下文解释。2、给下列带点的字注音。 中彩 拮据 崭新 兴奋 教诲 精湛 馈赠3、我能正确读写下列词语。 维持、 财富、 精湛、 器重、 属于、 百货、 情形、 道德、 号码、 橡皮、 拨电话、 闷闷不乐、 迷惑不解 4、我能解释下列词语。 拮据 精湛 馈赠 教诲 梦寐以求 迷惑不解5、我读懂了课文的主要内容是:6课文开始写“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。”结尾写“中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。”这种写法是7、通过反复读文,我有下面的疑问和不理解的地方:二、深入品读(一)围绕主线 批注阅读主线:父亲面临的道德难题指的是什么
6、?他是怎样面对和处理这个难题的?1、默读课文,思考父亲面临的道德难题是什么?2、他是怎样面对和处理这个难题的?把相关语句画出来并批注,然后交流。批注小窍门:可以抓住这样两个问题进行批注(1)父亲能留下心爱的奔驰汽车吗?如果父亲选择留下汽车,有哪些理由?可以自由读课文,找到相应语句并批注。如:理由一:生活拮据需要汽车。A、从哪些词句可以感受到我们家生活穷困,缺钱?(“六口人”和“一人”的对比以及“全靠”可以看出父亲维持全家生计的压力特别大,“维持”表示我们家生活只能勉强继续下去。)B、感情朗读。带着父亲维持全家生计的压力特别大,我们家的生活勉强维持下去的感受读读这句话。理由二:父亲酷爱汽车。A、
7、怎样的“喜爱”称得上“梦寐以求”?B、能有一辆属于自己的汽车是父亲白天想、晚上想,甚至连做梦也想的呀。带着这样的感受读读这句话。理由三:儿子迫切希望留。 我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻,都被他赶了下来。(我为什么兴奋?当时我怎么想?)我不明白父亲为什么中了彩还不高兴,闷闷不乐地回到家里,向母亲诉说刚才的情形。(我会向母亲倾吐、诉说些什么呢?)“可是,库伯是有钱人,我们家穷呀!”我激动地说。(当时我是怎么想的?)理由四:无人知晓可以留。(2)父亲最后还是把车还给了好友库伯,他这样做的理由是什么?自由读课文,找出有关语句并作批注。同样可以找出几点理由。(提示:重点词语不要放过。如:“擦”
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中彩那天 中彩那天教学设计 2-教学文档 中彩 教学 设计 文档
![提示](https://www.31doc.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.31doc.com/p-1472339.html