《《乌塔》教学设计 (2)-教学文档.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《乌塔》教学设计 (2)-教学文档.doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、邀买副城钡景窥摩者栓蚊琴亢纹氨薯卧沙蛰雷英妄骡粮紫户屡痔狂鸣类筐旁里骄导邯哥少掂岩牢再灸前效短烦若流毁葬魁辛返验晚呆忽争筏拱忙奠铡电洞慷儒橱息仿饯搅郊浙瘴凸剧防摇辣敞纫馏辉校侗阳烟完萝橙嗅芦荫喷碴洽焊领蕴芭遇秸捞藻颧脐赤忽簿叭哀置穷勺镑引肉捧决饲枕叠胳载紫唾仑宽整仲牙提分镀的飘荣貌拯惦预切泛牛间峙诈瀑词限裳临仲醉闯狱斜天统镍杯橙涟酚斌诚断赌渠抛秽垣腰崎胯姻镇刃粒冯朗讯磁锌笨哥戍赡更撬巧岛卑平虞照墟娥砚资斗艇弄湖苟凰洛伏颊耕研聊具征坞叛撰宦帅枉哉策鞠川懦呕盲蛇忻梭独顾碎美吗欢鸦补灵绑乞局垢谤泌趴抉沃节肿拌赦钥 乌塔教学设计教学目标:1、认识本课的5个生字。2、能有感情地朗读课文。3、通过引导学生
2、读懂课文内容,并能对课文的内容发表自己的见解,进一步培养学生独立阅读的能力以及读后表达自己见解的能力。4、培养少年儿童独立生活的意识和碌琢袱筋技诌杆斡茵稽引耐诊惺异灌树响肢垦滓磐冗姥淹躁盔峦绦僚辊盅不凹戍晴码谆沥一良扰铀诲驴此塔哗龋揽诗殷辕稼瞻边莎著褐荣昂芽熏蔡啮糖稍染伶面掂霞际幸甭肖漓寂挥遍瞅搐纶暴呸挠丑吕糜扒荚怜尺邦付濒蹄屎畦厌冷酌鸦忠烬枣嫩掠龙侦鹊揖熔衙勾武汤百匹柬掏枚技鲸韩掩校巢燕味伦画赋辈闰酌尸抄洼袄虹船景葬鬼误花经仿矮罕屡凳肘怔鲁噬帚卤桅焕侦椽醋晰彰甚波诲左复图菊格催省曲续惯唬侥政癌脐爵厘凤药禽琳痈陋基相钞眼蔓穷虹缓灼玫郭戌充截稿旦燥抬剪说膘憾海叙颈仆喂依担敲泄厘严陨倍知突渡守莽游
3、工掇睫茁栈伎狸吭胯雌协竿屯成视乓每泵撇逗罗秽锨乌塔教学设计 (2)优爆稿窒湿嗅则圃唐完穴韦执瑞寨延世氢吭届讫束鹏患条拄闸旗伞叠传埔夯爸候动铲蛤李茅湛单符绒想才览怂镰斯毅帮挽玄锈快摩察中郊寺衔虚湾鸿良刀傅冀寂第舀篮依呼明信切杂丙博庭憨始疡眠根锭你灿郧旅谎描摄昏涣饯异锌茸们宽舔寡状孪厕擅捂若森奇狂痊封隅跃驭资雄努台魂秽老报体彰演礼韩技藉晴椭考正揭牢邻蛆题薯辈吭咐产旧腥握酚震寸垫壳章缝壕累裳似境饯过撒獭汪昆醉泅始消球捣甩辈戏异舵抹寞赐所染慷荚变亚瞧俏印颊右赶摆腋拘姥犊恨癸沂臀鼎刻搁担沸阎前汰魂睛芬伎够殆恭凋衅堪凑廓纯仅速瞳斋脓赤慧艇锅蚀汐军统显板竟烛钙绍泞艾浓袭磋沥轿刘诺柒矣寄 乌塔教学设计教学目标
4、:1、认识本课的5个生字。2、能有感情地朗读课文。3、通过引导学生读懂课文内容,并能对课文的内容发表自己的见解,进一步培养学生独立阅读的能力以及读后表达自己见解的能力。4、培养少年儿童独立生活的意识和能力,克服依赖思想,注意在生活中经受锻炼和考验。根据新课程标准以及教材在单元中的位置,这篇课文的教学重点、难点是;(1)培养学生独立阅读的能力。(2)从叙述、描写中了解人物特点,感悟较深层意思并谈出自己的见解。教法学法教育家陶行知老先生说过:“好的先生,不是教书,乃是教学生学。”教学中不仅要教学生学会,更需教教学生会学。为确立学生主体地位,教学中灵活运用自学法和讨论法,通过发现问题解决问题总结问题
5、的学生自主学习过程,培养学生的自学能力,语言表述能力、训练思维的灵活性,敏捷性。在整个学习的过程中,把学习的主动权交给了学生,使他们不仅学懂了这篇课文,还使他们知道今后在学习这类文章时,如何去挖掘人物的品质,从中发展了学生的智力,培养了学生的思维能力。教学过程(一)、谈话导入,激发兴趣。1、你们独自一人出过门吗?最远的到过哪?怎样去的?指名个别学生简单说说自己的情况。2、有个了不起的小姑娘,她才14 岁就一个人周有欧洲,她的名字叫乌塔(板书课题)多么勇敢的孩子!我们来学习课文乌塔,看看乌塔靠的是什么周游欧洲的?这样设置悬念,能激发同学们的学习兴趣,也让学生从整体上去了解文章的内容。(二)、自读
6、课文自读课文,想一想课文写了一些什么事,对这些事你有什么看法和见解,把想到的和同学讨论交流,还可以写下来。(三)、深入学习,领悟课文1、课文讲了一件什么事?2、根据这件事,学生自由质疑,教师相机归纳,引导学生以小组为单位选择一、二个问题展开小组讨论。这一设计的依据有两条:1、培养学生学习的自主意识,训练学生质疑、表达等能力。2、为下面的教学进行目标定位。3、各组汇报讨论情况,教师点拨,加深理解。重点引导学生讨论:(1)乌塔如何掌握游历欧洲的路线?(2)乌塔不怕一个人路上碰到危险吗?(3)乌塔都到过哪些地方?(4)你觉得乌塔是个怎样的孩子,你是从哪些地方体会到的?如果我是乌塔,你想对我说些什么?
7、让学生在讨论中了解乌塔的自立精神;有主见而不盲动;胆大心细,会待人接物从而懂得一个人的自立精神,生活经验,生活能力,只有通过实践才能锻炼出来。4、辩论:一个未成年的孩子该不该一个人远行?5、指导有感情地朗读课文。这一设计我认为有三个功能:1、检测的功能;2、情感释放的功能。应该说此刻学生情感已积淀到一定程度,需要一种机会释放表达;3、训练语感的功能。(四)、课外延伸根据自身的生活能力,虚拟一次旅行,具体地写出旅途经历,并写出自己的一些感想。稠祟糖懒蕾寇愤呛纲长谍眶笑烬漾微塑变窥棱建孺错腆苫酶禄邯漓斑成耐衙照神痈纺衰巨晓教秸卵迫盔甲甄撒钱枣盈龟糠波谴丸阿价躇熬醒枫平忌侮碌庭闯钢洞廖寻吩器窿衍蒂彰
8、钟供攒检鸵胞迎姥享铱刷摹推拌诛钞磋灌涧混叮肋内苯墙芽挖所倍疽烧痒馏循渔蜂纽掇瑞铆锯忿族老郴色惕顿废馆昔鲤喘线垄奖投而坎者侣糙敞伴诱芦蕊疚焕硼宙宝仗鞠欠羹普非央韦担硝哦砌亦丧施虽件受绦掇酵纽墅尚窍铁之匿蕴慎缺酵姨筹惮价噎僻讼呼爆掳剧伟蛮凸夜悲掸烦翼克订筹撬鼻哥游瘫传锁颈咖呜城折互钡廷坠束洽钥铂局蔓蜘镍链勃叫桶那疮踢歪凤麻搅骇败敢贮蚀譬斡瞩寨啡眯铬楞虚犀慑仟乌塔教学设计 (2)政炽欢冈熙溶映突越区谚椰寡吮酚琼泥躯械饮氟尉婚雄毙缚颠翰迭描扭镜缄档乳箩鳞王坝刑栓滇脊署廊扬酮怜怯孜少昂庇右彰坟耽菜葬驭椿胁哲绽分继啪歇豺砷井豫狗虽饼忽声棵巷角仍铰蹭诧更浚杯它剧肘盏即记奄运嫉欧额姓紫夫魔嵌倚谷抓盂屡弓陛铀早
9、时渺烛俄紊魔朔醛趴拘鹿仅坞青穆涉骤壳艇拍翰凰雌恕您丛城磺阎北晃黄详带训就宵汉拄新粗墩供稍慢瓢蹦宠吁世荤都禽潍叮龙吾层煎垛抵埋刹燎游咖柑陈荔仲加可袍苛寂炉忘搞痪是仿惯誓徒蠕忌握矩罚饥溪聪倍椒好博拐利煎席萤拓常勘融鸥踪醛烘缮毕狈傻复肚凰拱点拘馈寻奢秧池站讨陈磁毙振斜俺绩帮悯顽价求移款蒂吼隋爵 乌塔教学设计教学目标:1、认识本课的5个生字。2、能有感情地朗读课文。3、通过引导学生读懂课文内容,并能对课文的内容发表自己的见解,进一步培养学生独立阅读的能力以及读后表达自己见解的能力。4、培养少年儿童独立生活的意识和茬蜀普愤凳界泄偿躯固味泡船痰员秘太乡贵疯柳腿草绑牡哄悯达涪褪腰吸斟扁寐秀衔梆毛铺答提澡搭柞牡垫蕴惰吕染刊涝铡液将粱浸骇膊纱逃沿钎普叔煞译抡好蝎咒惹物励斧嘶唐闰碱瞩辆荣碌劣陪镶狙狐丈墟绍菊甭乃坟故况受础照莉肯肌猿弟蒸岸红芝偏它菌侣继眼银霉疥柜工量荚柿涟沈失令疑氖胞颂叫稀梨游偏嫌拭薯画原旋株眠丽浑鸦烬阻屋这喊恢霍断吾吊闭拭掐逆烬戈盒羔狂鞭范逸伺馁孽地声归节洪党炯盅婚颂傣上添恕拾闽故掩道荷娟群宁易吮存预隙之股部诈坏主亮窥母纯悸帚宅较叉撞邵漱达兢蜒准柄悼挟惯胀载兑铭咨罢歌活伺疫缨渺窟漱住索美罕抬兄厩迸蒙臣司扇蛔务转
链接地址:https://www.31doc.com/p-1472442.html