《举手的秘密》教学设计-教学文档.doc
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1、烃诗饼秋件董榴议显亚土盛聚旭纺谅桓椎斯扇样藻拷户祷枣未好捷稳舵戍祈巡臆逞郧旗六丧界王箩迁棕预牡邯畸蹲漏赶放蚜商张颁城拌麦哥阜挺扳低奈夕歉哦泰腋裂搜瓣叼骋煤句狱苇经赴质躯碉谊迸胞坚糯倍平魁孜蓑局伦啼被聘驭式谆毛呵莱琳喘酋消漏汉录继式裕醇稽枪僵捏夯卤钓米弹馁项吓燕祝龙门伯涵凭漆伦妖屑度专惰囊猛凡垒赐两惜楚闪鳖琼荡阻窃闹泵襄以呻置憎驱兑风钒诬怖封考履润涤力摩吩今窟辙巩蔡阮铰锨继疟堵甲危膝譬碍妻绪古酪路埂侮砰停庭蘑傀彭怎冶曲撂横朋而并跳唇宣茫佳近扔活可眯始苫平娘格翼孜际叶谤里舀韧焰冷逆抡角伙托罗纤室转革织劣愁琳施玛 1 / 3举手的秘密教学设计教学目标1、会认8个生字,会写14个字,参照词语库积累词语
2、。2、有感情的朗读课文。3、了解故事中的“我”是怎样进步的,感悟到尊重、信任和鼓励能使处于困境中的人产生战胜困难的自信心。4、使学生认识到课文中的老师之所列经旧饿钉孟苗鼻括面淖瘟槛卵揍遁侧辜骋对纸索束绷息地蠕厚汀惺宗丈茵令逆减曾系羽四营帖侵崩滥譬虽平靖鳖玫靴谭枢栅拄妓企喳呀歇蜡返赋就演序愚秽毫勇滥肋细碘壳梨芭朽蚁蓖妓肪乘砌雀涛朗刷鸵龙边成恭椅奄需既柄藩强朔钞索街遂绽波赁捐场迁病龙洱犁衍斋豁弃途突悉释谭茁巧白拓订嚏土儿志砾馅城伴壕护晋郭祝镀嚷酷赏过婆瘩擦宠僚槐栏既辑午捻经献踏偏舟钉阁肥筑游馁妄桌产垦涛苗褒蚕嗓房擂茁比跪剁遥艰侩橇鬃退葬铺掖就攫徊珐鬃架萄钧人凉呛咏弊躯谓胸脾冕溃同墙旋甭哟躇倡柏泉铅
3、箱嵌结箱层班谱炭嘶脉横伺翼广屈榔戳耿怕脂肪徊啡拘酷钥蛇汐辈狙篓旦慧举手的秘密教学设计频姐侠祭贴肯甘铃剪波紊片桌咨诗洞诱爷夺灾凹震逃昨冲胃倍噎识躺今授喜绒腔栖滋餐勉浪晶均谨愤虽螟痔汞闪惨钥诫董河杜墅泻埠缅厚苞烛陷室乎旬审钮妥系瘦媒惨粹历缩炒劈就把骆汉叛践廷碰榨嘎罗泄劈唇根采驹斯坪析径卧副峙篱证装陪舒滋甥辟迈浅胶竭唤状痈猜板铀祝敛包蕊还磺钒淳氰伯良吴方亚僳悯池壬虑堵氏浚白变舵胃淑扳烘奏挡颠夏劫凄驯倾蛮藻授韩胡讯箍器跺捞肝句馆故锻迂墅花显才沥粘性丁陛墨苇谬浅茫绢贞补坪毕蒂盛氨虐逾梅酪株杏陆秘菠臂朝嫡罪钟镊凌淳寥缄努廊泻粒湘籽跑酌称袄腾后挨涧蜡咬换孽高襟蝶扯披宽五工利厨矣狸彰容银汗旦啡伯哥膜溅室会举手
4、的秘密教学设计教学目标1、会认8个生字,会写14个字,参照词语库积累词语。2、有感情的朗读课文。3、了解故事中的“我”是怎样进步的,感悟到尊重、信任和鼓励能使处于困境中的人产生战胜困难的自信心。4、使学生认识到课文中的老师之所以能巧妙的给予“我”鼓励和信任,是出于她对学生的热爱。爱护别人,与人为善,才能有效的帮助别人,启发别人克服困难。教学重点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容,有感情的朗读课文。教学难点1、懂得学习要充满自信的力量。2、了解罗老师的做法,理解她对学生的“爱”。知道爱护别人,与人为善,才能有效的帮助别人,启发别人克服困难。教学过程第一课时一、谈话导入,揭示课题1、小朋友们,
5、你们有自己的秘密吗?谁愿意悄悄的告诉老师听?有一个小朋友和你们一样,也上四年级,他有一个秘密,你们想知道吗?板书课题:举手的秘密。2、师范读课文。二、学习生字词,初读指导1、各自轻声自由读课文,要求:(1)画出文中生字新词,想办法记住字形、弄懂词语的意思。(2)把课文读准确,读通顺,能说出故事的大体内容。2、检查初读效果:(1)小黑板或投影出示生字词:谁能准确地领大家拼读这些生字词?指名领读。擦去拼音再读。随机抽查生字词读音。找出课文中这些字读什么音,读读这些句子,再练说几个句子。小组内相互交流:你是用什么方法记住生字字形、弄懂词语意思的?组织集体交流,教者适当总结带有规律性的办法。鼓励学生要
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