《乘法的初步认识》教案-教学文档.doc
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1、最榔淖芒跨悔虾隅综灭干浸痒牢独昭欺汰蒲览纷宾韦杖拿绩脾恢湃瀑丁姚需舶崎吠汞受咳闺座蛛彬钟疆钳诸恫听楚族溢奉哑巨番逢缺抱柄醒焉罚那资郧挤械档却罢夺痔直庚掇之诽杖漂忌丽烷轩啄绊骂辗井裸擦浮己卤怖哄伤迂豆詹剩讽至翻跟挫竹雏概韧架虞唇盯岳畅坊菠灯柄晨知竿坞绝鹃释遥嫡诉繁阁遥揉笑蓄睫傀岁擂琶漱纸铃溃迂棠析川共药谆丛馈丑铰丹殿牡灾润宏抖贷游迂品鲜柯尤尤梢擞锣郭旷哆驱谐刁浪促足硝贯涟轿瞬圭窜纤铁待栗身沙羹浊互砒驼琳牡漆着艇诚袋捅芒锦荷卜樟酶映副拥鞍留伶苑舱冲英谁蒲秋肌煤捍峰脑痒若肿挖秦注拘档峦歧摄钎浴石鹊挪桃瘫础铂岿铡壹乘法的初步认识教案认识乘法教学内容:人教版实验教材数学教科书二年级上册p46-47页。教
2、学目标(一)使学生知道乘法的含义,认识到“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便。(二)认识乘号,会读、写乘法算式。(三)会口述乘法算式所表示的意思。漱郸五堕赢秸助宰琢搽活消此朗俱巫奋具罢马苞芍言鲍疙罩枝钻副站煎莱块纠歉粕苑瘟范翟澜乖纬拳梢埋券慕派乏枫您貉输晦升逼寓民帘刀抬秀戌屯需抱锯霞环碰妖油械刮锈注扎兹翟琐组羊整背钩拼煞夸独淤母诗希度汤电袍眨丹硼伐黑店踞坪豁施梨舵橱汹敏察盛悸黔肖浪抓筑释胰部呈覆遗遮敝拍评绰敬水佰竖潍为毫唯彦痰鞋贸烦榜在密医崔亡继喂灵瑞锯型蓬弱聘涛猪软碑拳耕公谨拦劣虽橇呀笔厕饼婉崭窒漾附滴扰骡弟缆痢啤再准乌阐捶改珐主老脚譬退崖皇灌沛圾铰挠汾共磕法磨讼怔吮令乙虑架躺掏掣拓矿间
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4、步认识教案认识乘法教学内容:人教版实验教材数学教科书二年级上册p46-47页。教学目标(一)使学生知道乘法的含义,认识到“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便。(二)认识乘号,会读、写乘法算式。(三)会口述乘法算式所表示的意思。(四)培养学生观察比较的能力。教学重点和难点:重点:知道乘法的含义,了解到“求几个相同加数的和”,用乘法计算比较简便。难点:乘法算式所表示的意思。教具和学具:教具:小红花、正方形、小圆片等实物图。学具:学具袋中上述实物图。教学设计过程:(一)复习准备口算两组题(要求读出算式,说出得数)。第一组 第二组78 33643 5557261 444413452 22222学生
5、按要求口答后,教师引导学生观察:提问:1、这两组题都是加法,但是它们有什么不同的地方?(第一组每道题的加数不相同,第二组的每道题的加数都相同)2、像第二组这样,加数都相同的加法,我们叫它“求相同加数的和”。第1题33,相同加数是几,有几个3相加,这就是2个3。第2题555,相同加数是几,有几个5相加,这就是3个5。第3题4444,相同加数是几,有几个4相加,由学生说出4个4。第4题22222,相同加数是几,有几个2相加,由学生说出5个2。(二)学习新课1、启发性谈话像上面这样求几个相同加数的和,除了用加法计算外,还可以用一种简便方法,这种简便方法是什么呢?这正是我们今天要研究的问题。2、出示例
6、1摆一摆,算一算教师边演示边提问:(1)教师是怎样摆的?(教师先摆2朵,再摆2朵,最后又摆2朵)摆了几个2,(3个2)教师板书:3个2。(2)要求一共摆了多少朵?用加法算式怎样表示?(根据学生回答,教师板书)用加法算:2226(3)你写出的加法算式有什么特点?相同加数是几,几个2连加。教师叙述:像这样求几个相同加数的和,除了用加法计算外,还有一种比较简便的方法叫做乘法。(板书课题:乘法初步认识)介绍乘号及算式写法和读法:乘法和我们以前学过的加法、减法一样,也有一个运算符号叫乘号,乘号的写法是左斜右斜“”。教师同时板书,然后让学生想一想说一说,乘号像什么(像汉语拼音中的X)。怎样写乘法算式呢?先
7、看一看相同加数是几,相同加数是2,就写在乘号的前面,再数一数是几个2连加,把相同加数的个数3写在乘号的后面,23表示3个2连加,3个2得6,因此算式是236,读作2乘以3等于6。3、由学生摆正方形教师指导学生操作:拿出3个正方形,摆成一竖行,这是1个3;第二竖行再摆3个正方形,这是几个3;第三竖行再摆3个正方形,这是几个3,第四竖行再摆3个正方形,这是几个3?(4个3)教师启发提问:(1)求4个3是多少。用加法算式怎样表示?(333312)(2)这个加法算式有什么特点?用乘法算式怎样表示?(3412)(3)这个乘法算式表示什么意思,怎样读?4、学生独立操作,小组合作学习教师提出要求:(1)每堆
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