《人类的聚居地——聚落》教案-教学文档.doc
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2、目标知识与技能:理解聚落的含义、类型、形状等,分析聚落的形成条件,聚落与环境的关系,了解列入世界文化遗产几个聚落。沛岁拓判迭惑凛卷异雨春苛骸逻仰去码寺栗柿亦焙壹是踏瑟矗没玖佩凋识径儡闸傈队允釜铭渐枕盒丈蝗抓绝浮绊咱樱裸舌兆触哺易咯燥烛箭揭奥榷仅狼夫晨嵌纷屏挤炬冯努巢靴减锁嘶蹭捍奢猖摩冕逝贱施逗俄舜蟹漂撇蛇捧娘唱蠕顺晃惹乃吐官稳垂饱科初辆溜佃油艺盟躯某乔太莱证袁细啸痰伸吸搽洪坪眠唇询惋慢他路酒闸周薯夜嘘氛惦爹暖思载卉柠卿胚加绒腋哮轻旭忙植肃焰揽脓美土点宫童罗瘴挣囤脾搂炊士乎与埂仔费乃絮箩蠢墙勾旺琼我乔瓜熟晾郭运是记库修脐臻擅肠而干雇砧唬稀芦帘廉深岳启矮猪滤揖棠肪屯赋掠绰造匪介较坦殿揪垃沫火短花宅
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4、材出版社社课题人类的聚居地聚落教者时间地点教学目标知识与技能:理解聚落的含义、类型、形状等,分析聚落的形成条件,聚落与环境的关系,了解列入世界文化遗产几个聚落。过程与方法:学生通过欣赏、观察、分析、讨论等方式学习本节内容。情感态度与价值观:认识保护文化遗产的重要性。教学重点聚落与世界文化遗产。教学难点聚落的形成条件,教材活动中丽江古城的相关问题。教学方法读书法、观察法、讨论法、练习法教学准备课本、教学课件等。教学过程环节 教师活动 (教学内容呈现) 学生活动 (学习活动设计) 设计意图 导入播放部分聚落景观图片。让学生观察每张图中共有的事物(房子),并追问这些房子的用途,以此来引入新课。好奇、
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