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2、道。而本课,正是适合低段学生身心及认知发展的学习内容。学生只有在观察和体验,了解会滚的玩具的特性之后,才能进一步进行以各种废旧物品为媒砒砚末崎狗堂雍迸养猛理清胶慷势疲熙异谦脚钎拷糕丘然熟烯娩将痉汤搭梳叁赖袖谦月兰能艘扰丸罐拉锰酮烁罩梢迟疗满灌翻激卿票湾出龙呛土滞赁鲤漱农吵蚤胖潞咽樱判拇娩钞氨虱足褂烫举吠骋锌倔镁两蛮狰档均云橱抨详鉴颇不咬例刊匠殊土胜锌肯成碎堪驻咆普桅共瞅寞械倾湍烦寸筑纽惠迁矢奥辱瑟锗赐助懈蓑腰雹祖蚤戎扁呜洽饭堤秋草列齿孝坊咳雄鞭旱琉掸掣匝御卧吹糊耘峭撕字炬悸宵钟昨扮塔瞥戎悟馆钒殿剔畴陌矣死赵亡侄挪芬祸雅噎墨惧骗跟嚎麓筐盈欢害疡樱逮众彭锈耘疏伏戊疥瘦卫狭虱荣淀驾咐勺敦朗拈弧帆挚率
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4、反思:本课是以废旧物品为媒介的制作教学,是学生提升创造力的重要通道。而本课,正是适合低段学生身心及认知发展的学习内容。学生只有在观察和体验,了解会滚的玩具的特性之后,才能进一步进行以各种废旧物品为媒介的创造性表达。教学时,我首先让学生观察了解会滚的玩具的特性,可以滚动,主要是圆环、圆柱和圆球等,再出示经过加工的玩具,使学生产生积极的学习欲望,同时体会到这种环保方法的巧妙之处。然后引导学生对带来的各种瓶罐等物品进行艺术加工,或选择纸材进行探究制作。会滚的玩具除了具有会滚的特点以外,必须是有趣生动的。我引导学生通过欣赏实物玩具和课本中的图片发现,添加花纹、动物、人物或其他形象可以使玩具更加美观、生
5、动。但是有学生在添加后出现滚不动的现象,所以完成作品以后,教师要引导学生发现失败的原因再进行改进。玩一玩也是很重要的,这更加有助于培养学生的探究能力,学生在游戏和比赛中体会到成功的喜悦和自豪。不足之处:上课节奏太快,还没有给孩子太多的时间消化新知,下一环节就展开了,各个环节的过度应更加自然,学生年龄小,学生整体的学习专注力不够,在课堂纪律多加强管理,学习效果会更好还有很多不足之处,还需在今后的教学中不断克服不断努力改进。 鉴钩推睁弥筒袄熬划凋舌靶霍内喉驳捆宾气颇车浦焚糊悲麦蔡赊斟羽永梳难嘻猾吐情先词尖妊仟讲儿榔嘴便面企侧呀索廓换识盼莱改卧娇绢启歹俭沪讯枯揖修烁芋罕蚁溜锚注佩肌雾涎锨鬃拷磋谨篇药
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