【工作总结】九年级班主任工作总结ppt模板[1].docx
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1、第 1 页 九年级班主任工作总结 ppt 模板1 特征码 tqjfgFWYgfruUxGmHdzX 一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺 利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。 一、我所做的主要工作 初三是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不 敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化, 对于这一变化,学生的精神上有更多的压力,而大多数的学生 在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化, 顺利度过转折时期,这是摆在我眼前的首要任务。 我当班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生,满足学生尊 重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服
2、固执己见,偏 激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉 快的心理运动空间;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待 每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们 扬长改过,努力使其达到卓越。我班的肖佳同学各方面表现相 当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆量,上课时很 少积极发言。针对这一点,我找她谈心,帮她找原因并鼓励她 大胆发言。在我上课时,有意找她回答问题,并适当给以鼓励, 锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。对于后进生, 第 2 页 不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步 自我完善。我班的李永壁同学学习很差,上课不注意听讲,作 业经常不交,
3、课上、课下纪律不能保证,是典型的后进生。对 于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越 少,甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错,于是就鼓 励他,如果你在学习上能象踢球那么专注,你的学习成绩一定 会取得大进步。对于他身上的每一点进步,我都及时发现,并 且及时予以鼓励,培养他的自信心。对于后进生,我动员学习 好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮 一学习互助小组。经过大家的共同努力,有了很大的进步。 二、主要收获和体会 我觉得当初三班主任应该做到以下三点: 1、把微笑送给学生 很多人在提到教师时,总会与“严肃” 、 “不苟言笑”联系在一 起。其实, “微笑”的力量
4、才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑, 会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句谚语: “谁也说不清哪块云彩会下雨。 ”而我却相信,我的每块“云彩” 都会“下雨” 。因为,我拥有一种特殊的教育手段微笑。我 们班有个学生,刚开始每天的作业总是爱拖着不做,因此考试 成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧,不行!我试着寻找 他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点: 比如,刘金宝 爱劳动,每次教室里的饮用水一吃完,他总是自告奋勇地去总 第 3 页 务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌,每次见了老师总会笑 嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事,我便在晨会课上 表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他:“作
5、业好了吗?要 抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说:“还有一点 点了。 ”我还是笑着对他说:“你会做好的。 ”他从我的目光里 读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课 上敢于发言,在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时,我 会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励; 在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。因此,我用微笑赢得了 学生的尊重和爱戴。我想说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙, 能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。 我很欣赏一句话:教师的工作是托起明天的太阳。是啊,我们 今天的一切工作,不就是为了每一个学生都能拥有一个辉煌的 未来吗?我们所做的一切,无非
6、是为孩子未来的发展打下良好 的基础,使他们具备再发展所必须的基本素质。因此,我们考 虑教育目标,实施教育计划,都必须着眼于未来社会需要什么 素质的人,观念应超越现实,应有前瞻性。今天,我们站在世 纪之交,世界正以前所未有的速度向前发展,网络时代已经来 到,知识经济初见端倪,我作为一名普通的教育工作者,正在 努力,正在探索,正在历练一双双娇嫩的翅膀让每个孩子都能 在二十一世纪的天空中勇敢地飞翔。 一、还学生以主体地位,让学生在自我管理,自我教育中获得 第 4 页 发展 班级管理和行政管理,企业管理有着显著的不同,因为良好的 秩序和高效率并不是管理的终极目标的教育管理,管理恰是为 了教育,而教育又
7、是为了发展。因此,班主任的角色不能是纯 粹的教育者,学生也不应该仅仅是受教育者,学生应积极参与 班级的管理,或者说,学生才是班级的主人,班级管理应该是 以学生的自我管理为主,在自我管理中进行自我教育,进而提 高明辨是非的能力,交往能力,组织能力,创造的能力。班主 任的职责应该是协调、引导,而不能是包办一切,也不能是幕 后操纵,应该给学生最大的自主权。 要真正还学生以主体地位,班主任必须有民主思想,实行民主 治班,每届新带的班级,在接班伊始,我就召开班会和同学们 一起分析我们班的特点,长处与短处,我向他们介绍我带的上 一届班级三年所走过的 的路,以及她最后取得的辉煌成绩,然后和同学们一起酝酿、
8、讨论班集体,三年发展规划。我特别要求每一位同学都要参与 到这件事中来,因为每个人都是班集体的主人,都有义务有责 任决定集体的未来。德育的、体育的、智育的在同学们的积极 第 5 页 讨论中都订出了明确的目标,不光有三年总目标,而且有阶段 目标,也有保障目标实现的具体措施。我认为,讨论制订目标 的过程,就是学生受教育的过程,这种目标,对学生将起着长 期的激励作用。而且这一活动,也增强了集体的凝聚力。 孙子 兵法中说:“上下同欲者胜。 ”这句话对班集体建设同样运用。 班干部是班集体的核心,是班主任的助手。更是班集体的服务 员。在班干部的作用上,我的作法是民主选举,动态组合,能 者上,不能者下。班干部
9、每周一都要对上周的工作情况进行汇 报,并布置本周的工作,每学期对班干部评议两次,对表现欠 佳的提醒一次,如期未仍不能令全班大多数人满意,则被免职, 这样,班干部有危机感,也增加了动力,他们甚至可以不在乎 班主任的评价,但却不能不重视广大同学的评价,他们尽最大 努力,为同学们服务好。把班干部的任免权,奖惩权交还给学 生,我戏称这叫:“还政于民”当然班主任不能当“甩手掌柜” 只要班主任精心引导,就不会出乱子,民主的前提是信任。放 手当然需要胆识,但不敢放手, “自我教育” 、 “自我管理” 、 “还 学生主体地位”也就成为一句空话,学生就不能在锻炼中提高 能力,得到较好的发展。这样极大地调动了广大
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