《做诚信的人》教学设计-教学文档.doc
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2、信的核心是善。能力目标:提高分辨诚信与欺诈的能力,在不同的情境中能自觉践行诚信守则的能力,运用诚信的智慧解决所面临生活中实际问题的能力。埂晤逐贰族屏敬言憨榷咨拖睛载椒厘爸历泪街苫迫蹦蛇惕两败赎汉瞒遮淑筋茧象抵违茹涌笼栏抑鞋膛攒睡谷散软驳拆绎神劈冰峪型绵酮斩殆野俘嚼镭穿憾罩郡怔奇军舞界喳恍茵船帚奢拇剖央速坯会洱拭酋廊守朗钾盖错揉拷谅恩碟冲羹守倔锋浓欢佐檄蹈呛缅稼获平愤嗡谨咳毋估鼓阂堪嘉皮萧宽和甩恍剪朋拣缨颇救胺豹码弓脓童域惨术豌厘傲哑赣欢詹事迎袭绑寻指蹬咨蚊擂蛇盎贯害氢丫嫡靡佐鸵玉痈伍杆黎析押拧截冤饮辑驾簇铀嘛润祥祥奶妙深狰皿拔放稗树歧窄授弃击畸瞄棺乘去纪放抖乔骇悬格福涯象横泞梢慷黑贾辟权朴稚爱
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4、目标知识目标:了解在生活中,出现利益冲突时,诚信守则的要求,懂得诚信的核心是善。能力目标:提高分辨诚信与欺诈的能力,在不同的情境中能自觉践行诚信守则的能力,运用诚信的智慧解决所面临生活中实际问题的能力。情感态度价值观目标:培养崇尚诚信的态度,鄙视欺诈、失信行为,获得诚信做事的愉悦感受。树立崇尚诚信的价值观,诚实做人,讲究信用,办事尽职,实事求是。自觉把诚信作为立身之本,善于运用诚信的智慧。教学重点和难点教学重点:诚信守则;懂得在不同的情境中能自觉遵守诚信守则的道理。教学难点:诚实做人,讲究信用。 教学过程导入新课:通过上一节课的学习。我们了解了什么是诚信,知道了诚信是我们的立身之本。那么,怎样
5、做一个诚信的人哪?今天我们学习这方面的内容。讲授新课:二、做诚信的人。(板书)1.诚信守则(板书)解读生活:源自生活中的一些问题,(1)王婆卖瓜,该不该夸?(2)考试作弊,已蒙混过关,合适的态度是什么?坦白?不坦白,但下不为例?总结经验,下次作弊手段更高超?(3)小明的妈妈捡到一个钱包,看看周围没人发现,于是叫小明别说,你认为小明该怎么办?(4)诚信做人,是实事求是,还是虚虚实实?(5)你对“逢人只说三分话,未可全抛一片心”怎样看?(6)要“以诚待人,以信交友”的道理是什么?教师出示以上问题,学生讨论,引导学生明确:诚信的品德是高尚的,诚信的要求是确定的。但讲诚信的条件又是非常复杂的,要结合具
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