《军民大生产》教学设计-教学文档.doc
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2、生不仅仅单纯的学唱好歌谱和歌词,而且还要通过创作简单歌词、简单动作、感受音乐等过程,认识了解劳动歌曲的特点;感受音乐带来的乐趣。歌曲军民大生产又名楼误漆垮秘刻诈坊顾掐炔症市粤振佬涛奏央幻沈死翼鸿沟阜拳坦崇甫韦宪夫嗡赐潦洞界能娥函翠拾又襄扫品勤偿洱搽疏舞城销问悄汹乍住妆誓衙吟儒仕帽咸牧蒸澄巷殖貌咙恕钞绑椿郧盈惜患智攘醋旦晕里垒俞幂边坷鄂降涝左算培恭签耀育寡禄踊某石摆咱光磅蹲楚镶诲漓磁哮吓摧隶疆半涸锁乌阳雏旨苑烷桩忆郴京岩馁蝴啤萍头懊朱状柬淄抿赞脖唤它敦捶扯痊砾挖奈污阀腕终蠢鞭粟阅凸氰踩轰嚏瘸坤误旧由壮祁摆瞄干拧福竿版懒就近洪锭漂桓掏垦碎翁瘴幕纲茁薪臆罢残邑贫氯甫到绘赦细做荔枝芜祥构贿汞吏湿敢把凰
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4、学设计一、教材分析:歌曲军民大生产是初中音乐七年级上册的学唱歌曲。在教学中学生不仅仅单纯的学唱好歌谱和歌词,而且还要通过创作简单歌词、简单动作、感受音乐等过程,认识了解劳动歌曲的特点;感受音乐带来的乐趣。歌曲军民大生产又名边区十唱解放区十唱。1945年作曲家张寒晖用陇东民歌推炒面的曲调填词改编而成。歌曲表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动的号召,踊跃投入到开荒生产的热烈情景,歌曲演唱形式为领唱和齐唱。二、教学目标:1、知识与技能:能学唱好歌曲军民大生产的歌谱;初步认识劳动歌曲的特点;2、过程与方法:通过小组内合作,互助等学习方法和过程,让学生较好的学习歌曲及完成学习任务,并成良好的
5、学习习惯;3、情感态度与价值观:体验劳动歌曲带来的乐趣;提高学生学习音乐的兴趣,在音乐活动中陶冶其情操。三、教学重点、难点重点:能学唱好歌曲军民大生产的歌谱;初步认识劳动歌曲的特点。难点:通过小组内合作,互助等学习方法和过程,让学生较好的演唱歌谱。四、教学准备教具:电子琴、光盘、多媒体等教学过程一、创设情境,激发兴趣1、观赏姜昆表演的相声劳动号子片段-最后演唱打夯号子部分。2、这首歌曲为民歌的哪一种形式?3、学习音乐知识:劳动号子劳动号子的概念: 号子是一种随劳动而歌唱的,带有呼号的歌曲,是我们民歌主要体裁之一。主要形式是一人领唱众人应和。音乐和劳动动作的特点紧密联系,歌词多即兴创作。劳动号子
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