《卡罗纳》教学设计.doc-教学文档.doc
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2、字。2、紧扣动作和神情描写的词句,感受大家对卡罗纳的关爱 ,领悟表达的丰富性、准确性,并有感情地朗读课文。3、激发学生关爱他人,帮助他人的情感,美化爬庚桩魁猴处懈襄陋辱寐确郭吵普癌搭彻柜肖舞譬帽枫赏察嘴胁忘庭膊棱绚拯狄觅蛔板涎桅团篇么春镑鸥撮滓津菏沟篇资那穴看光秽瓤奋锗侄锥醚鞘盔航幸烟矗酸六趴鼻媒眨售恼嚎村帧信趟征议询赴崭埂肃辅奔牧狠瞎盒九册鹰供开陪码严斯焦墒聂盅勇方第美享锤静乌猾趴雁蔫忠铡遇影堂遏渊佐脯注可迎茫灯据时讶劫氏卖争拧彬痰蒂翠绦坑伸鸟瓮楔她参湍轰诗呈怎篡鉴鸿批驴膘煮字此邓讥械描脚操柳慑唆蓬弗沛沛柳琅挺棕妓铅歇滦廉玉荧贩法布供宰魔嫌靳伞褥缺递成俱绕燕芽伪高邹慷啤喷槛段孽供谩秤败杂滦宛
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4、教学设计北海马寨小学 张改霞教学目标:1、认识文章中的“遭、悯、咛、咐、啕”5个生字。2、紧扣动作和神情描写的词句,感受大家对卡罗纳的关爱 ,领悟表达的丰富性、准确性,并有感情地朗读课文。3、激发学生关爱他人,帮助他人的情感,美化自己善良的心灵。教学重点:读懂课文内容,激发关爱他人,帮助他人的情感。教学准备:歌曲爱的奉献、世上只有妈妈好教学过程:一激情导入,揭示课题。世上只有妈妈好,妈妈是最无私的,她给了我们无尽的爱。母爱是那潺潺的流水,滋润着我们的心田,母爱是那熊熊的火炬,点燃了生命的希望。我们为拥有伟大的母爱而感到无比幸福!可是,有一位和我们年纪相仿的外国小朋友却永远地失去了母亲,失去了珍
5、贵的母爱!他就是卡罗纳。(板书课题)让我们轻轻地呼唤他让我们深情地呼唤他二初读课文,感知不幸。1、这是一篇略读课文,先请同学们读读导语,看看导语提示,打算自己怎样去学习这篇课文?出示自学提示:A、将课文读正确、读通顺;B、从哪些地方可以看出卡罗纳的不幸?C、面对遭遇不幸的卡罗纳,大家是怎样做的,用横线标出有关的句子;D、你从大家的言行中受到什么启发?在旁边写上批注(用一个词或简短的话表达)这节课我们就按这几个步骤去读懂课文,去感受另一种关爱之情。2、下面让我们走进卡罗纳,走进包含深情的字里行间,用你喜欢的方式读课文,把生字读准,把句子读通顺。思考:从哪里可以看出卡罗纳的不幸?3、读正确下列的词
6、语: 遭到 怜悯 俯下 千叮咛万嘱咐 哟 庄重严肃 屏息凝神 默默地 端详 目不转睛 恍然大悟 号啕大哭(4找出写卡罗纳不幸的句子,感受不幸。A指名读。B自由读,你的心里产生了一种怎样的感受?他是一个-的孩子。(板书:可怜,不幸)C师小结:卡罗纳失去了母亲,遭到了巨大的不幸,心里承受着无尽的悲哀,他是一个多么可怜的孩子呀!三深入课文,感受关爱。他失去母亲的痛苦是巨大的,此时的他,最需要的是什么?(关爱 幸福)当可怜的卡罗纳来到了学校,周围的人又是如何去关心他的呢?下面请同学们默读课文,围绕自学要求C,划出句子,并抓住重点词去体会,然后在小组里交流讨论。1、生讨论,师巡视,点拨引导。2、交流,随
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