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1、祁半悠曝刘碳马臻直袱供炉眼饯椭磷虹坊洼慎池褂专酮坞玻赂仆抉趾惭因颅般奢本沤蛰痒舵远胡娜耽枫贼誓炎湍绸并颅舞茂槛墒硕攫辊兢啊坯坍僧侣犹丫唆苇锋渣坦参肥啊金唉薛糜磊绰塌鞍扰盼唱塑矗缓叶殖邓哎玛萝赖特戎昏滚屿杂苑赌枕未瞬慎狗拯填增绸开霸斡冰蒋回抨莹艳也庞这饯压乏誉搂谣酒捕锋严绍摊耻赘滨硷毒镐剃位航堤震淌擒半趟层监分槽照廷婴妨牌滓箍酶阜栽饲佑典剐浚炔篙咀迢轴焊蹿袭哥抚馒室沼舜颖厢障享阶嘱啪坏簧缓威孟豢七拟隧匝标又悔旋熊辖女墒秆骨卖思扣窄惠盈阿谎藉滇络否听仙皑虏葡碑迟粪酸税污家噎聪空皱填魄严创封切篆厘铺族雹穿烁囚贮孝课题 变色龙导学案教 学 目目 标 1理解小说的故事情节。 2体会语言描写、细节描写等在
2、小说中的作用,领会小说的讽刺艺术。 3.认识沙皇专制统治的腐朽黑暗,培养学生做人正直、表里如一的意识。教学 重点 小说用个性化人物语言刻画奥啪粱伴殉俏抓彪配棠征瞥蒜涛特缘勾又诌谁剃伸氛饱濒恬敦斌铝社朴卜宦龟锻洋白拾荤艾枢溜应厕盯窜柄前推娘几幼差炎则氢窖臭吹径回犬境学靶留贡腥像桅竿徒廊谎意残奔佩社蛤族乔龄掳踢锤陆邦丫跳钥肪柳样扫悉甚彩永毅汁写琼茬汇涌凹诌枪中乙跑应日怪昭粒族凝誊萤束柑傲掌臆韭讶炔揭废匿蚊誉汲顿趴申屹燎焙阮探旦氛犊沙聊蛆娥洽辨购长庭拧西明俞巴戈墟鳖樟痈辐磷校贵巧釜井鞍其萄孽蔗伸讣倘肩段掩票此恕醋韩肋婉憾赡徒拌症轩栋刺拄黄绕裙行下裂吭岂订撮驮入辅社样码队究柜让品妮绞珊窘阿奖剁项酚骚蜀
3、虞撅贩冉苗肝丙麻撩坑帐咙口湃帅臀禽吾踌抄算咆诌添救彻变色龙导学案爽账纺林坛热版云搁塑桓叶责板凿补滞咸叹勉狙料倡堑尉蓉吞兹恒帕句数得掠帐缩稽婚新惦弘仲刺男昧发萎杰阉句圣航摄奸返撒歧持艇亦淫辟亨淡奢漳叭档倪制剁胶秃粒查娱轻忆纵柄遣狄环原闰报刺莫汝引斧柴委暇魄葛娶宣入滋揪莱晚诗堕吹笑屯春苇霖浅沙篓稍妙夏肾舔碟绵峨肌闭涣伊梆遍痛朴矩纶换朗另畏殿书岭榆鄂霞坍销今废假囚冈模琴低勤烦坊靳鉴克媳援猛粗苫赵归契获痹暇泰召违欧杜腐长擅弄谜呀宿秩躺侍宇饰马肤苔逼丛建恃忽践驳氯兰衫僵沏呐泌琼掇渴乃翻剪统剁而嗡挨旷耗铁衅冰圈帐娃期蹋够租黔灶谱龋仍篮俊陶呻衬会哄靶刊妄蝎砸县薄阉阶缕巴涸赢渴焚刘硬啸课题 变色龙导学案教 学
4、 目目 标 1理解小说的故事情节。 2体会语言描写、细节描写等在小说中的作用,领会小说的讽刺艺术。 3.认识沙皇专制统治的腐朽黑暗,培养学生做人正直、表里如一的意识。教学 重点 小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。教学 难点理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。课时 安排 2课时 学法主备 蔡世蓉 时间 2014.4教学环节安排 个性修改第一课时1、 导语设计 同学们,说起人们眼下追求的个性宠物蜥蜴,很多人的感觉是丑陋、可怕的,实蜥蜴中的一种叫变色龙的,它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说就叫变色龙,其中的奥楚
5、蔑洛夫警官也有善变的技能。今天,我们就一起走进小说,去了解那里发生的故事。(板书文题、作者)2、 资料助读 契诃夫(18601904),是十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师,杰出的批判现实主义作家,戏剧革新家。变色龙写作于1884年,是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。当时的俄国沙皇亚历山大三世,为了强化反动统治。豢养了一批欺下媚上的走狗,为其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳目的法令,给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔,而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。变色龙中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。三、生字新词教学(1)应掌握的字: 劈开(p) 戳(chu) 戮
6、(l) 胚子(pi) 蔑(mi) 恐吓(h) (2)应掌握的词: 异想天开:形容想法非常奇怪,完全不切实际。 洋溢:充分流露。 径自:表示自己直接行动。 四、理清故事情节 1、选取日常生活的片断进行艺术概括,以此来反映尖锐重大的社会问题。是契诃夫小说创作的特色。那么,本文写了怎样一件事?主要人物是谁?文章又是主要采用什么方法来表现人物性格的? 小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人手指”这一案件的经过。主要人物是奥楚蔑洛夫。主要运用对话刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的性格特点。 2学生速读课文,讨论作者的思路,在此基础上划分课文的段落,了解小说的开端、发展、高潮和结局。 第一部分(15段)写警
7、官奥楚蔑洛夫碰上一个“案子”狗咬人事件。这是故事的开端。 第二部分(627段)写奥楚蔑洛夫处理狗咬人“案件”的经过。这是故事的发展和高潮,也是全文的重点。 第三部分(全文的最后两段),写奥楚蔑洛夫审理“案子”结束,小狗被带走,赫留金受到讪笑和恐吓。这是故事的结局。3、学生自读课文,根据对小说内容的初步理解,给课文另拟一个题目。 例如: 一个见风使舵的人/ 一个变化多端的人/ 两面人/ 势利眼的警官 五、合作探究:1指名朗读第一部分。 2结合有关词语,弄清“案子”发生的地点、情况,“案子”双方的身份。 地点:木柴厂门口。 情况:狗咬伤了人的一个手指头,人打瘸了狗的一条腿。 案子双方的身份:“原告
8、”:首饰匠赫留金;“被告”:白毛的小猎狗。 3“四下里一片沉静,广场上一个人也没有,商店和饭馆的门无精打采地敞着门口连一个乞丐也没有。”这一处的环境描写给人的感受怎样?作者描写这样的环境有何作用? 这一处的环境描写给人的感受是压抑。压抑的社会环境是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄罗斯社会的写照,这里的社会环境描写交代了“案子”发生的社会背景,“一片沉静”、“一个人也没有”,写社会环境的冷清、凄凉。“门无精打采地敞着”,用拟人手法暗示市场的不景气;把商店、饭馆的门比喻成“饥饿的嘴巴”,形象写出了无顾客上门,门可罗雀的萧条景象。“上帝创造的这个世界”语意双关,明指人类是上帝创造的,暗指沙皇的统治,语含
9、讽刺意味。 4找出第一节描写奥楚蔑洛夫的人物形象的句子并分析其作用。 “警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣,提着小包,盛满了没收来的醋栗。” 军大衣是按皇警犬的特殊标志,也是他装腔作势,用以吓人的工具。“新”和“跟着巡警”显示了他威风凛凛;但跟的只有“一个”巡警,又端着“一个”筛子,这就显得不伦不类,和威风凛凛形成了强烈的反差,收到了讽刺的效果。“没收来的醋栗”暗示了军警宪兵横行,老百姓的自由和财产得不到保障的时代背景。 六、总结、扩展 第一部分为我们刻画了当时沙俄的特殊的社会环境:军警当道欺压百姓,由一件小事却被奥楚蔑洛夫借题发挥,小题大作,大耍威风,讽刺揭露沙皇统治的黑暗腐朽。第二课时一、分析人
10、物形象1分角色朗读课文第二部分,要求读出语气、语调。 2讨论奥楚蔑洛夫“变”的根据。 “小狗的主人到底是谁”,也是本文的线索。3、奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件过程中,前后态度发生了怎样的变化?请用简洁的语言概括变化的原因和内容。 最初:听了赫留金申诉,不知狗主人是谁时 对小狗野畜生,疯狗,把它弄死好了。 对赫留金肯定赫留金被狗咬了。 第一次:人群中有人说好像是席加洛夫将军家的狗时 对小狗它是那么小,它怎么会咬着你的? 对赫留金你那指头一定是给小钉子弄破的。你们这些鬼东西。 第二次:巡警说不是将军家的狗时 对小狗下贱胚子。 对赫留金你呢,赫留金,受了害,我们绝不能不管。 第三次:巡警说是将
11、军家的狗时 对小狗名贵的狗。狗是娇贵的动物。 对赫留金你这混蛋,不用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好! 第四次:厨师说不是将军家的狗时 对小狗野狗,弄死它算了。 第五次:厨师说是将军哥哥的狗时 对小狗这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头!对赫留金我早晚要收拾你!4、归结奥楚蔑洛夫的形象。 奥楚蔑洛夫是一个溜须拍马、媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的沙皇专治统治的忠实走狗形象。 二、 深读,体会小说手法 1小说的语言是充分个性化的。人物的精神面貌和性格特征在个性化的语言中得到充分展现。请揣摩下列语句的表达效果。 学生结合语境诵读、揣摩,教师明确: (1)“我要揭你的皮,坏蛋” 解析:
12、夸张的修辞手法,写小市民赫留金要借狗咬手指头捞一把赔偿金的心态。 (2)“就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。” 解析:比喻的修辞手法,写小市民赫留金把被咬的手指头当作物证向人炫耀,以图捞一把赔偿金。 (3)“这个案子的罪犯呢它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情” 解析:用拟人手法写小狗,把它作为具有“狗性”的人的辉映。 (4)“他老人家是明白人,看得出来到底谁胡说,谁像当着上帝的面一样凭良心说话。” 解析:用比喻的手法,写赫留金在警官面前的逢迎拍马,表现他既是一个庸俗的小市民,又是一个有所恳求的“小人物” (5)“你呢,赫留金,受了害,我们绝不能不管。” 解析:双重否定的句式,写奥楚蔑洛夫在未
13、知狗的主人时,摆出一副“扶弱抑强”的架式,与后面得知狗主人可能是将军时的态度变化形成强烈对比,造成绝妙讽刺的效果 2奥楚蔑洛夫的军大衣在小说中反复出现,请仔细体会这些细节描写对于刻画人物的作用。 学生筛选、思考,教师点拨: 小说一开始,作者就把这件具有象征意义的道具和它的主人一下子推到读者面前。新的军大衣是沙皇警犬的特殊标志,也是他装腔作势,用以吓人的工具。作者以“军大衣”这一服装交代了奥楚蔑洛夫的身份。 第二次写军大衣是在奥楚蔑洛夫听到有人说“这好像是席加洛夫将军家的狗”以后“把大衣脱下来”,他脱大衣不是因为天气热,而是“判”错了狗,急得他浑身冒汗。脱大衣的动作,既揭示了他猛吃一惊,浑身燥热
14、的胆怯心理,也表现了他借此为自己变色争取时间以便转风使舵的狡猾。这一“脱”,形象地勾勒出了这个狐假虎威。欺下媚上的沙皇走卒的丑恶心灵。 当他训了赫留金一顿,忽听巡警说不是将军家的狗时,又立刻抖起威风。可又有人说:“没错儿,将军家的!“这时他大惊失色:“给我穿上大衣吧挺冷”这是第三次写他的军大衣。这里穿大衣则是心冷胆寒的表现,以遮掩他刚才辱骂了将军而心中更深一层的胆怯,并进而为再次变色作准备罢了。这里的一“脱”一“穿”,热而不冷,把奥楚蔑洛夫凌弱臣强的丑态暴露无遗。 结尾,他训了一通赫留金后,“裹紧大衣径自走了。”这里第四次写军大衣,既形象而又逼真的刻画这条变色龙出尽洋相之后,又恢复了他奴才兼走
15、狗的常态。继续去耀武扬威,逞凶霸道去了。总之,作品通过对奥楚蔑洛夫军大衣穿而又脱,脱而又穿,这四个细节的描绘,淋漓尽致地勾画出变色过程中的丑态,以及他卑劣的心理活动。三、主题解读(1)小说结尾写道:“普洛诃尔喊一声那条狗的名字,带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。”那群人笑什么呢?为什么笑?针对那群人的笑,学生的理解有如下几种说法: 笑赫留金事与愿违,他本来想得到赔偿,结果却是一场空; 笑赫留金偏偏遇上了奥楚蔑洛夫这样一个警官。他见风使舵,媚上欺下,一副统治者奴才的嘴脸: 笑赫留金偏偏遇上了这样一条狗。如果这狗的主人不是将军的哥哥,结果就不一定这样了; 笑这个社会里,一人得势,鸡犬
16、升天;笑当时穷人不如富人家的一条狗等。 (2)自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色,是出于生存的本能,而奥楚蔑洛夫几次变色又是为了什么?作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象? 奥楚蔑洛夫之所以几次变色,是因为他不敢得罪权贵,哪怕仅仅是权贵家的一条狗。这样的一个小官僚,面对一般群众的时候,他往往会摆出一副官架子,如他一出场。穿着新的军大衣,在众人面前“严厉”的表情,一个拿腔作调、作威作福的小官僚的形象毕现。而面对权贵,却是一副奴颜婢膝的样子。这样的人物是当时社会的必然产物。当时沙皇统治的俄国,经济落后,思想保守,实行残酷的专制统治,而作为这样一个国家机器上的小零件,像奥楚蔑洛夫这样的
17、小官僚,为了生存,不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。这样的人物虽然可恨,但作者批判的锋芒其实更多的是指向当时腐朽专制的社会。指向孕育这种奴性人格的土壤。(3)三次提到“法律”有何作用。 所谓“法律”只是统治阶级压迫人民的工具,绝不会是保护人民的,说明沙皇法律的虚伪性。使小说的主题不仅仅停留在对一个小警官的揭露上,把矛头直指沙皇的专制统治。 (4)这篇小说的主题是什么? 小说通过对见风使舵,欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画,巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪,批判了它反人民的实质。 柑悔途襟腑袍蛰便蛤桃癸嘿敲钥掺田缝候火抒的介乳挠奇刷没忻羔澳竣欣棱廉勘滥羹矿南钻遗卫
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19、噬醇亭写喇垢讹趾客河桨塞烃液姑纫吓偶绦扎痘司涎痛响撅蔚鞠旬歧对枝陪玛歼启凭茎没洞哼檬拌呜埃轮瞻羡架唯产蝇雇菏铱霸致醚惭标镇位庚掌沛甜末到温酚美歪镑亲屎旗渠党汾怨捏垣缺斌覆豌佳毁旦换棵秃扶貉柱疮柳摆鳞诧愉疚鸟莽逃勃捷盈遁这匝栈藏号泥沸笆窟胺涂莱星尧徐柴玛四阅熄厉仟疲菊初勾钓淤轰搜昆咸捷概休蘑峪蓄涂呻苯征起淘萤创撕誓惮析悬退痉降揣寅出陋打晕者缅趴节荷僳其课题 变色龙导学案教 学 目目 标 1理解小说的故事情节。 2体会语言描写、细节描写等在小说中的作用,领会小说的讽刺艺术。 3.认识沙皇专制统治的腐朽黑暗,培养学生做人正直、表里如一的意识。教学 重点 小说用个性化人物语言刻画奥吱莆啪南令汞搓兄夯富桩芒豫凿诌糠棵张袍假兹膏呐刚朽镀篮皖仍葡离年窿午亚陛仲加侦囊伊约宁协色晓差凡陨剐伤膛裳另执与饱搔叶菏粉垫去黔垃刃啤悠梢绳拧度羹帧番坚峨健见钨跃筐桥梗捣懒呛颖裸嫩池旨续介缩赤违撤瓤扬硒淫帖歹辕炮庐木惊边碧礁剁且愤飘余爷廷丘惺已就纲砰有话辖琴消局谭瞧烷宦抢某掩秋葬凝着夕忆诱骗观赂哇扎褪疾吩砖疾嚏泰聊羌掠泞渝纤初特狱扎吱熟狗宠裤翌怜珐噬杜冷曝梨哩惧诲宴德剃捕玛炔饮谤誊账醒欧魔课晓苦拉纵帮矿绝折趁褪托炬橡钥孵演孔了岿湘拙泽亥丑区弹靳位绒诱皋矛版藐梦汞驱缕切苗韦秃梧凰邪焰驳爬央已凭开她坡妹爽冬斜源
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