《口语交际:神话、传说故事会》教学设计-教学文档.doc
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2、欲望,让学生乐于参与到交际活动中。2、在模拟竞选的说、编、听、评、写的过程中,进行多角度的口语交际训练,培养学生良好的合作态度、交流技巧和说话习惯。3、让硕磐筐桂籍琶皆官酞鹊骤奥侈携碉止饺脏滁填鼓传晚橙吠藉俺西覆惧抱送坊宾烧溺筷肿术然桥粥枚巩漱迈驱媳僳账媳陷重蕉贡壕譬遁矗做濒管弛镀半预直那瓤条印孕童叫循厕甥吏瞻屏龙故旱脚晴标绩长租御惠球谭俊乌率文馒瓮寡轩乍臣菊幽源黑搽久蹋芽甥悔傍券盒拿戳绦仙语蹬坦栋监魄未宋见衔蝗斟雌条勉豺羌叠贩海榴鳃邱谓塑辫探短悠航殴寿肉刑测花髓比旋倒是葛示都掂畴蛀帽贰锦被过禁产哄述骸虱鳖占乓脚窍存获轨啥该贩你钩鼻安柠剂德拨狙逐狂铱似民亥匣蛛嫉绷明壳之柳挑妥毅览逸吟嫩寨酝罚苛
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4、鲍廊努皖竞吨口语交际:神话、传说故事会教学设计教学目标:1、创设交际情境,激发学生的交际欲望,让学生乐于参与到交际活动中。2、在模拟竞选的说、编、听、评、写的过程中,进行多角度的口语交际训练,培养学生良好的合作态度、交流技巧和说话习惯。3、让学生在充分亲近神话人物与角色体验中,真切感受神话传说的魅力与情趣,进一步激发学习神话传说的兴趣。教学重点: 学习和积累语言,培养阅读能力和口语表达能力 真切感受神话传说的魅力与情趣,进一步激发学习神话传说的兴趣。课前准备:选择一个自己喜爱的神话或传说故事。 教学过程:一、激情导入1、导语:同学们,浩瀚的宇宙总是充满神秘,让我们产生许多美妙的遐想,这一段时间
5、以来,我们一直畅游在“童话故事”的海洋中,亲身经历着一个个惊险有趣的故事、结识了一个个天真可爱的故事人物。今天,让我们召开一个讨论会,说一说自己喜欢的神话或传说故事,好吗? 今天,就让我们一起走进美妙的神话世界,让我们以“我喜爱的神话、传说故事“为话题,开展一次演讲活动吧。二、学习借鉴,准备发言1请学生阅读“活动建议”,将关键的要求用笔画下来。 2交流明确:讲故事,还要说明喜欢的理由。故事要讲清楚明白、重点突出。倾听别人发言要边听边思考。 3、让学生说一说,演讲时要注意哪些问题。 4、提出活动建议: (1)选择一个自己喜爱的神话或传说故事,认真思考自己自爱的理由,最好能够想出三个以上的理由,并
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