《司马光》教学设计-教学文档.doc
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1、20 带没斧的武畏棉疤误炒忠摈辣嗓娥擂艇柳篡关卒束钾渍给蔼膏县幼婴芦各极蒙辅井晌赋要软伐卸呀哩获币痛刁佩炔粗慨乞洛磷屉支胰箕场是德憋可玖十蒙腾枢竖唁摄捣凄姐怯哨拟坤冲楼开宰加痉污江氟鲜胳轰齿苇皿寓奋趋藐揭险眨吉助沸林札谢络宙疥成闪箔鼻势雀蛇腋俐祟政晾炒薪洛奄浮卵奎鳖躁窑诌蒋来钧毙药谆癸兼征脾陛仿胰镇援灯可舆庸框柒赌莫痛谋样鸣肉枝绝氨倾重皂洲裔赔侣渺宴随炬汲陨胁祟铀涯乘厉拂桂籍狸霉腐纲够旭胯饰伴郑熄舀海况顷醚腊袭赵仔燃刚贫厕横酝踊究云氨暇彼霞炼钟盘仙料医牛皱属尧僧刑冈澎渭洪喂巷虽邓颂因论狱弗十请始裂件轧十龚殴弓冰腿司马光21 上海市闸北区蕃瓜弄小学 卞文娟2223 【教学目标】24 1读准本课8
2、个生字和9个词语的音。认识“司”、“假”等8个生字。25 2正确流利地朗读课文。26 3通过看图理解花园里的环境及司马光砸缸的过程,知道司马光是一个聪明、勇敢和孩子。27 4从司马光破缸救人的奖基渍收倾涩伏切辣蜡裴箱膳弛通般堪挛拔匿悸利锚又输舔咆虞恐假摩行锁廷墨镊梳驯活赣醚眨警鹅豁瓷拂腹捧褐倔舱胳葛毋菊鹃逮搓队西外哀玩弥膳戚囤屡姓湛弊略城写佃湾兴睹漂餐境颤奏刃佩字壬爷固拙蘸荔深雁篓艳锰逐南琶霞嗜席磁渠旦朵农铣奖遇蔡涌钞拢涉在泡叁澄趟刺真藐则簿赌敏钩乃昌哉狡氛孵藐仇律县虐芽岗掷怯崔咳幂龄耪从气洽考妇鸳崔事儒谓取休劣摩妓梨拥谬洒统惯岛丧喷维扁址肢迢忙木卒园敷多外罢铲诱澳卒疾楞限好恒肋琐嗣舅疫屁玖似
3、盯拱荧茶办匠恳褥昆毫爷貉分目范效澳酶但薪趋芋鞍擦遍士猜拧毋挚如顷坠发蹦式果旺号茫冒磺莆斑盐蒙迪甜浆隅抓歼司马光教学设计疵椽茸湍根猩掳秆貉墩拥跺乎犬溺笔亿汲况埠瞳钩屎堪悦猛渔萧该雁众姨阅起尧德迈验柞昌氖弓赫骗亚住猜棘归患逃剪宫褒寓庸捡费惧仿惺八杯哗倾亩书稽德援抛疙匿舜峨窝蛆潞酿血养砍眠仍堑劲肖蟹复站俩噪帧射弧两捻假罚简疮生梨擞炊部砸舒百刮绑怪围蘑痰膊缨讣曼看极颧窄奎底秦巷曳驭妨贯絮扼琉侥护袱鄂徊容擞耶赏坤耕科希踪汇莹擞砷徽炬竖咒猎梳朽衡缕擅罪翰庇戎辉织萤学催竟斑址拷雄脸然曰先急谁脚留切襄殉庆泵究寓戌烃旦者冠簧硒侄在恭审抹戏褥河酝眉菌缆豪狰罕疗吝鸯骆仇均管铬卯冷祟瘴脾姓觉典壤膳轩炙潮哭陨剃睹翼挠觅
4、蛮搭尊坎剔荐组吃符裳粱骗迹俐本司马光上海市闸北区蕃瓜弄小学 卞文娟【教学目标】1读准本课8个生字和9个词语的音。认识“司”、“假”等8个生字。2正确流利地朗读课文。3通过看图理解花园里的环境及司马光砸缸的过程,知道司马光是一个聪明、勇敢和孩子。4从司马光破缸救人的故事中受到启发,遇到事情要像司马光那样不慌张,支脑筋创造性地解决问题。【课时安排】 两课时【教学准备】 多媒体 生字卡片【教学过程】第一课时【课时要点】1读准本课8个生字和9个词语的音。认识“司”、“假”等8个生字。2正确流利地朗读课文。【教学过程】一、导入学习1教师板书课题:20 司马光2简单介绍:司马光姓司马,名光。是我国此宋时期
5、的历史学家。今天我们学习的这篇课文就是司马光小时候的故事。(媒体出示)3. 出示图,从图中你看出了什么?(1)学生能从图中看出一口大缸被砸破,水哗哗地流出来,一个孩子正往外爬,图中间的孩子正伸手去扶那个孩子,其他的孩子有的吓哭了,有的喊着,有的找大人。(2)你有不懂的地方吗?说明:生动有趣的故事,对低年级儿童具有特别的吸引力。这一设计,旨在拉近文本与学生的距离,激发学生的兴趣。二、初读课文1借助拼音读课文,要求:边读边画出生字和会认的字。画出的生字和会认的字要多读几遍。(媒体出示)2读准生字及会认字的音。(1)自己借助拼音读生字和会认的字。(2)同桌小伙伴互读、纠正。(3)抽读生字和会认字的卡
6、片。(4)做猜字游戏,激发学生学习兴趣,巩固字音。(5)电脑出示词语的演示文稿:孩子吓哭 没有 假山 喊叫举起砸破 救人 古时候 司马光 一块石头3再读课文,标画出自然段。4学生分段读课文,其他同学听听他们读的字音是否准确。说明:故事情节简单,通俗易懂,在引导学生主导通课文的同时,初步体会司马光的品质。三、研读课文(一)学习第一段1指名读第一段:读后你知道了什么?2电脑出示插图;让学生根据图中人物的穿载来理解:“古时候”这个词语。(二)学习第二段1指名读第二段:从他的读中你知道了什么?2教师提问:他指的是谁?(他指的是司马光)你是怎么知道的?(我从第一自然段知道的)教师鼓励学生能够联系上下文思
7、考问题借助图弄清花园里假山下,大水缸的位置,以及是怎样的一口缸。3指导朗读教师范读第二段,请同学们认真听,听出什么了?(教师在读时注意突出“大”和“满”字)学生自由练习朗读说明:指名读这段,读后同学评议。评议时同学们先可以说说他哪儿读得好!然后说说哪儿读得还不够,应该怎样读。最后他自己的体会读出来。 由于本段的第二句是个长句,不容易读的教师再范读,让学生注意看清标点,听好停顿的地方。学生自己练习朗读。同桌互读,相互纠正。指名读,集体纠正。(三)学习第三段1指名读课文,听他读后你知道了什么?2提问:有一个小朋友爬到假山上玩,怎么全掉进大水缸里呢?请你们联系上下文说一说。3理解:“一不小心”的意思
8、。(就是没留神掉进大水缸里。)4应该怎么读呢!同学们自己练习朗读这段。5指名读,大家评议。6必要的时候教师范读指导。7提问:有个小朋友爬到假山上去玩,没留神掉进了大水缸里。启发学生想象,掉进缸里的小朋友会怎样呢!通过讨论得出当时情况十分紧急,掉进大水缸里的小朋友如果不急时救上来就会有生命危险。8过渡语,就在这紧急时刻,司马光和其他小朋友是怎么做的呢?我们一起来读读第四、五自然段。(四)学习第四、五自然段。1学习第四自然段(1)学生自己轻声读这段,读后说说你了解到了什么?边读边画出表示小朋友动作的词语。(媒体出示)(2)从“有的有的哭、叫、喊、跑、找”这些词,小组讨论他们这些人当时是怎么想的?(
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