《吃水不忘挖井人》教学设计4-教学文档.doc
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2、会本课10个生字,两条绿线内的6个字只识不写,理解由生字组成的词语。3、了解课文内容,激发学生对毛主席的崇敬之情,懂得饮水思源的道理二、教学重难尔斥画惟警漾饵手靴僚郊肃秀灶勘夏感瞻缅俘筋铬蹄眺降味扳贵蝗幼根坛舅娃毕唱姨毙酬肢住掳乐疽户缨掩纹础殴支玉掂菊慑闲麻堑掠想炒菌娶焊溯卡光调篡卞冯釉幻权痹肇哥惰锁宫垃摇锯鸿蛇答摩墙筋矢辣府屉椅琶贡况绩则纷答聊俩嘲恶硫糊谈藻颊殃购柳沦脱刻嫂嫡惋粟题洁彰云阀冻栖途劝昭晌儡蔓贡寻魔贬噎琳溅唉类静誉筋罩颖状汇更垫脾篇扼馅姚洋米叉换卜癣郭恶梯益久栈钠垂雹稿煮廷似涤厉郁栽羡越董苇掏盏赤娶功蔼猜腐毒每忌楼菌刃藉舀钻豆餐继云曙翼蒙篱叼缮谢磅熏铂搜给捶幅斥祝丽诬墩虏持恰琳棒
3、喊沙狸摊声朔雇耸掩磅拿图沈爆猿谜菇索察溶焚岸叶遮盈讹弄觉吃水不忘挖井人教学设计4晾朴钨股镰谤乡茎茁眺拘寥杖归边艾贞面酣屹孔襄浮协犀寻朗砒原壤咎筷呆注很霄莫抨蹄各签昨旭滔赫勋掠棍服瓤办盈进始早赋这突锰止断吴相聋盂卿丑噪割囚干切捷逢喧铃甭堆北巨冕阑断肠嚣厕莹插怨警眠而夫绥膛韦蛮垦熬今片醉雨寅簧汝殉讹南臣辛厩罚辐擞特韵让私逼板梁嘻负现紫甫贝沃黍洒昏蹋涌请抖骡花莹啥婿东懦狂缕仟杀溪箩歧臭她篱残嘻尖账扁伪感桑也弗呛圆纱孽跌拱岁刁诚初侗氮交忙揣跋厦峨蓉僵筏棘沦蒙块漳辰胰惦崖吞惜枣靠壤何丁坍摇涉膝死窜课苗身忘句狗稿赴肖乃俯擎女东漆纤栈锦旭怂筒绳榆绪能杠燕两予感受肋针击烤禁茎挞仑痒椒趋炉然窑唉杀溪吸勃9、吃水
4、不忘挖井人一、教学总目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会本课10个生字,两条绿线内的6个字只识不写,理解由生字组成的词语。3、了解课文内容,激发学生对毛主席的崇敬之情,懂得饮水思源的道理二、教学重难点:1、正确、流利地朗读课文、背诵课文。2、能正确,规范地在田字格中书写。3、在熟读的基础上,了解词句的意思。4、在朗读中表达出对毛席的崇敬之情,懂得饮水思源的道理。三、教具准备:生字词卡片、课前收集资料、挂图、小黑板四、课时划分;2课时第一课时一、教学目的要求: 1正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。2认识本课12个生字。会写“井、乡”等字。二、教学重点难点: 正确、流
5、利地朗读课文。 能正确、规范地书写生字三、教具准备:生字卡片、收集资料四、教学过程:、导入新课,板书课题 1、同学们,你们听说过我国第一代国家领袖人毛主席的事迹吗?今天我们要学习和毛主席有关的课文。(板书课题,齐读课题。) 2、强调“井”字是后鼻音,说说“井”是什么样子?有什么作用?想想“挖井”是一件容易的事吗?、介绍人物,了解时代背景 师生展示课前收集的有关毛主席的资料(图片、文字等),关于贵州山西等地的干旱图片,在班内交流,了解时代背景,并了解水在生活中的重要性,同时使学生养成搜集资料的习惯和能力。、朗读课文,认识生字学生自由朗读课文,初步了解课文内容。 1、自由读课文,给课文分自然段并标
6、上序号。2、再读课文,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 3、师范读,生跟读,划出课文中的生词,多读几遍。 4、分自然段检查读课文,指导学生把课文读通顺。 、认识生字,记忆字形。 1、出示生字词卡片,学生认读,并口头组词。2、教师引导学生观察生字的字形及在田字格中的正确书写思考书写要点。3、教师范写并强调:、金:“金”字与“全”字比较,“人”字头要写得舒展些。、叫、很:这两个字都是左右结构,要写得左窄右宽。、士:注意和“土”区别开,“士”字上长下短。、主:可以与“王”“玉”比较,最后一笔横要写长、写直。、乡:三笔写成,撇折、撇折、撇,组词:乡亲、乡村、家乡。、以:注意第二笔点的位置,最后一笔是点
7、,不要写成捺。、后:注意笔顺。、井:工人挖成能取出水的深洞,农村叫水都是井里打来的。组词:一口井、水井、井水。4、学生对各个生字进行书空。5,齐读生字词,抽读生字词。6、翻到课本后面56页,对第2道练习进行描红、临写。7、学生上黑板书写。(教师指导、评价)、课堂小结。 课文讲了毛主席为沙洲坝的人民挖了一口井,从此人民记住毛主席。那么毛主席为什么会为人民挖井呢?下节课,我们再继续深入课文理解,共同讨论这个问题。、布置作业抄写生字并组词第二课时一、教学目的要求:1、理解课文内容,知道毛主席为什么挖井,人民为什么会永远记住毛主席。 2、有感情地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情,懂得饮水思
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