最新唐玉荣《二元一次方程组》+初二数学ppt课件教案+人教版优秀名师资料.doc
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1、唐玉荣二元一次方程组 初二数学ppt课件教案 人教版全国中小学“教学中的互联网搜索” 优秀教学案例评选教案设计 山东省淄博市临淄区凤凰镇召口中学 唐玉荣 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 ?1、面向学生: ?中学 学科:数学 2、课时:1课时 二、教学目标: 1、知识与技能: 1)了解二元一次方程组及其解的概念。 2)会检验一对数是不是二元一次方程组的解。 3)通过对实际问题的分析,使学生进一步体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型,同时培养学生观察、归纳、概括能力。 2、过程与方法: 从一个学生熟悉的生活实例引入二元一次方程组的概念,并通过练习讲解加深
2、学生对“二元一次方程组”和“二元一次方程组的解”的概念的理解;并使学生在解决问题的过程中经历知识的产生过程。 3、情感态度与价值观: 让学生进一步体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型,同时培养学生观察、归纳、概括能力。 三、教材分析 二元一次方程是九年义务教育课程标准实验教科书浙教版教材七年级下册第四章二元一次方程组的第一节。在此之前学生已经学习了一元一次方程,这为本节的学习起了铺垫的作用。本节内容是二元一次方程的起始部分,因此,在本章的教学中,起着承上启下的地位。 学习重点:二元一次方程组及方法其解的概念 四、教学准备: 学生利用课前时间,在前置学习模板的指导下完成预习任务,并完成前置作业
3、。找出不会的知识点和问题,等到课上进行交流讨论,教师点拨。 五、教学方法 以“生本教育”为指导思想,结合学校的“前置学习模板”,采用“先学后教,以学定教”的模式,课堂以学生展示交流为主,对于学生不会和重难点知识进行点拨升华。 ?前置学习: 一、小组合作、解决问题: 问题1:假设你们每人手上有一根长20cm的铁丝,将这根铁丝首尾相连围成一个正方形,围出来的正方形都完全一样吗, 问题2: 同样用这根20厘米长的铁丝,首尾相连围成的长方形都完全一样吗,你能用方程来表示吗, 问题3:为何围成的长方形有无数种情况,而围成的正方形只有一种情况, 问题4:你能否通过增加一个条件,使同学们围成的长方形都完全一
4、样吗,希望大家能增加更多不同类型的条件。 二、归纳总结 1.问题2中你的方程属于_方程,它有两个要素:_和_。 2.你添加的条件和原来方程可以组成_。 六、教学过程 一、创设情景、引入课题 问题:通过预习,你学会了什么新知识,(学生答二元一次方程或二元一次方程组)。那你能从生活中举一些实际的例子么, 二、精讲点拨、质疑问难 (一)解答前置 问题1、问题2:真正理解二元一次方程的意义 x,y,10x,y 问题3:通过两个问题的对比,让学生感受到与同时满足时,存在解的唯一性的过程,得到二元一次方程组的概念。 问题4:开放性问题的设置不仅激发学生的求知欲,而且通过该开放性问题让学生真正感受二元一次方
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