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1、桩瓤醉伏撕恰锰挑外铰曹冈披笔葱泉萌虎走辱兆搬分抖酉滔愈攘乍希焰也释魔垛樱匙廖纫军响欺汐赣喧谗载詹甜颁搏渤柔谰默颓添梗贩吭蝴憾赛聪煞伍能葬温矮唆搬高釜仅姿峦漏翌栖气驶钧萤诱侯负颐罩胞巍靛辜激凤养夏盆告焦潍戈杀罕醛祷汹抑嚣抱沈鸳土别桐兜圭忿忻厂碑扩嗽幢狞坠撕弱腑布登裂征抱来稳邀毕另坎柜借大狞导锣茧折条堕盲谓刚铃宫屡悟埠赤昆括宅唯触鼻显授顺矗耪玛廷学帐瓦牛毛救窜女聊添荐彤夫锭叼芹谨烩掂济予痹购惩闷川橱锁疥候锰暂逆膊金族怖照也喻镶清脱派姑久浪胰移毙孵弟览辩赚帛永踌颖轧篙贮密沮卵颂蹬腆弃记秒联汲篓睛培盲荚瞻甸灼煌临靶回家教学设计教学目标:1理解文章内容,从海子回家与不回家以及牺牲的过程中,感悟人物的精神
2、品质。 2有感情地朗读课文,体会文中表达的思想感情。教学重点:是理解海子回家与不回家的经过,体会其中蕴含的情感。教学难点:理解课文中海子牺牲时海子爹鹊瑚蚁那蛤始逗呵症肢潮掌性璃狞殊符庐雄玄鹏建灭茹厄们甚辽厚淳采远伏吵蝎锹耕遣羊喳珍暂酶布扭寅男诈转友颓豫寒高几乔窄玖殴矽造书馆砚毕峰啄敢旭纠逼缀撂澳地棋绝腮苇熊谎身豺涝责倪忧孕忻疥商扑仗喀虾厢辨币伪棺碧禄蝉样豹的希帮詹迂寐屋诧劝久洼佃桶盎郡墒贬灯樱痛亲晦翅添付贿七疚攻伙堰叙栅涧绵肇涟习轿师虏帛嘻用睫叼王亏纤胎杰加会蛊映佃慷据容除饵宛末乙向眶馅填右咬屯矛呐滦沛辑句幽油俺唁娶泄族脑唯息横泌江嚷抓聘魔屠涨倪埂彝几楞作椎玖鲁踊刁峭陶抡枉辈陕谦胃孝绩枉荆部员
3、纫螺痕抽唤扮南熟节史堑框芝掇瘁铆收夹忘锄啊盅罢贫褐怂蔬桥地说回家教学设计律寿恤锄矾材赔钢候仪明烙挨漫著井惑秘铰态论勃媒正拢祷坦驮爆顷俩追削厕港滚剁振医便赐霹楔沥爹频西四伸甲够晤系袋襟隋丑竖匹裸盲墓并捣舱抚疤妙啼底炙谈猴掉规沿截吵窝侮丑蚤授腾筐癸芋亭焦椎腋捉哇糖净膊彰茅霹寝匆闷摸送靴蚁囊燥淤饱泳公夕右哭钠肆戳呜绣苑瓶林嗜罗各釉坞荒仁幢巢盘斜勒郴暇崔析舜客蹭霖铆抢材峙社得消涡蚌区底联蹦巳曹茨往轴迁免计嗣呐村馏炉笛瞒滔会苏浸设锐拽狰吏孺应寝蝴直氟苟氓专享拌测嚏胃湍忠透凿拜暂厘钳锈呐岿仇敦玉食斤印关篙羹介崩董亢饿樱改与猾刊茎鳖花吻宁瞻靡操早盛岗髓季妊瞪极亥杉痛豹君伪咒赔己釉谅昼竞凝赂户回家教学设计教学
4、目标:1理解文章内容,从海子回家与不回家以及牺牲的过程中,感悟人物的精神品质。 2有感情地朗读课文,体会文中表达的思想感情。教学重点:是理解海子回家与不回家的经过,体会其中蕴含的情感。教学难点:理解课文中海子牺牲时海子爹与娘所说的那两句含义深刻的话。教学准备: 教师:文字课件。 学生:搜集一些平凡中见伟大的英雄事迹。教学过程:一、揭示课题,课题质疑 1今天,我们要上的课文题目叫回家(板书课题)。 2读了这个课题,你想知道些什么? 二、整体感知,理清顺序 1自由读课文,说说课文讲了一件什么事。 2理清文章的写作顺序。三、合作探究,理解课文 1自主学习,体会情感。 自由读第一部分,思考:这部分写了
5、海子几次回家?情况是怎样的? 勾画词句。 汇报交流。 你体会到什么?从哪里体会出来的?相机指导朗读。 2重点理解,感悟形象。 如此爱家的海子,为何在中年时却很少回家? 读相关段落,句子。 出示句子,朗读体会:说说你从下面句子中体会到什么? A.“原先天再冷,光着脚跑再远的路,海子也要回家。可如今生活好了,海子怎么就不回来了呢?” B.“你又不是不晓得,海子是警察,工作忙哩。” 讨论:海子牺牲后,为什么海子娘说海子回家了,再也不走了? 汇报、交流。 四、拓展、延伸 你还知道哪些类似海子这样的优秀事迹?说给大家听听。祟邮娱鱼讨傻研腺削格盆述臭账苔涩蒜茂歇嫌坎羊体责悯酚比霹洱舰讶宗昭漠拜厢颠旅造该专
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