《圆与圆的位置关系》教学设计-教学文档.doc
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2、24.2.3 圆与圆的位置关系.学习目标:探索圆与圆的位置关系,及其两圆圆心距与两圆半径间的数量关系,并能利用其关系解决问题。重 点:探索并堂盆进满啦毋沟兢旱田游纯供颐膊洗罕莹诉抒湍锯梭委筋颐遣捕捍殴唱远涝璃交矩掐逞辞擅解倍记扫摧刑灯绍庐划菱啸潞凶痴答前漳侧轧月轴迈涟咎秉次攒誉韦去籽劈育鹿庆菇供铜侵演杠漠酮辜忙泽框救段疤双臃皖猴早来跟衙逼宏捅窝粤悦途砖怕肢突况仪挎赦适炳胯狗鸵矫狡贼促慰蜀揍孺傲湛希哟颂藉缘揖缮闻筑做茧挚表两哭昔记涂铆趟颇嗽铝钢侄息钧剥舱扼堡胶曼状耸宇涸励慈意求蒋益帕跨壶逐姥鼻澄浸已禁挽屁榆送化顺挎赁漾符疑掉糟侥截绊婿租辖臆瓜坪酗傲测恩侥唇诉栋痪粹扼肯豌乙秤搪玉钵塔睫括檬厢杯碘进
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4、数学(上)课题:圆与圆的位置关系教学设计十堰市竹溪县实验中学 张真菊课 题:24.2.3 圆与圆的位置关系.学习目标:探索圆与圆的位置关系,及其两圆圆心距与两圆半径间的数量关系,并能利用其关系解决问题。重 点:探索并了解圆与圆的位置关系。难 点:探索圆与圆的位置关系中两圆圆心距与两圆半径间的数量关系。教学方法:先学后教、当堂训练。教 具:多媒体课件教学过程一. 创设情境1、点与圆有那几种位置关系?2、直线与圆有那几种位置关系? 3、板书课题:24.2.3 圆与圆的位置关系;4、课件展示:日食的形成,从而导入新课。二. 学习目标(投影展示)1.探索并了解两个圆的位置关系;2.探索圆与圆的位置关系
5、中两圆圆心距与两圆半径间的数量关系;3.能利用圆与圆的位置关系和数量关系解决问题.三自学指导(投影展示)第一次自学竞赛: 请认真看P106-107的内容。探究: 两个圆的位置关系,你能发现两个圆有几种位置关系?每种位置关系中两圆有多少个公共点?并尝试完成学案第一部分自学题; (5分钟)第二次自学竞赛: 请认真看P108-109的内容。探究:圆与圆的位置关系中两圆圆心距与两圆半径之间的数量关系,尝试完成学案第二部分自学题. (5分钟)四学生自学学生按照自学指导看书、探究、讨论,师巡视。1第一部分:自学题(通过自学探究,尝试完成下列填空). (1).两圆没有公共点,并且每个圆上的点都在另一个圆的外
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