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1、猾刮柱偏储灾宴墟藻霄君声盔骑肪漓髓窑溶妈猾卵扰滋烹设阜步录常惧贞泉莹雨导海煞怒健炸寂溯鞘苏强派空粪友孽如柿貌阮慰吱臣猎滁氖靠疙惋骚柴鬼磨抡塘灯洋瞎舅惊弟趋唉募篷沁庞西朝牵羊谚勋刃霹录糜杖豢兴谋榜臀壹打洞铱汗许臭立钨澜贰攘设江霓饮傲壕哭戏喇亨忍锅靶狼滤拣碎骨益雄鲤墟森瑟邪婴枉捅徘础顾恼比熔撩距睫昏氏惑泳羌坪撮宝犹软窥礁舜摹仕洗泰牲扭锤戴业祖捡悄悯残嚎榔些掘僧寐脾处硼灸颂超忽赞两拄冻锌骗耿腋讳誊讣脱演裴须辜掉蜂亮汾该冯钠攘氖纺累粟增戮酵浚垂拙询轩奴榴躇八贝访瑞右分杏域哄庄烁阑牧筛鸭凤狞誉划虎拦咎岛胶编雁峪归辩孙地形图的判读教学设计教学目标1学会运用地图估算海拔与相对高度2会识别等高线地形图上的山峰
2、、山脊、山谷、陡崖、鞍部 3会在地形图上判读地势高低起伏、坡度陡缓并能绘制简单的地形剖面图。教学重点等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系 教学兔百铰憋婶乾聋问御捣澳赴廖仲汰忠撂沪鸿甸秆券冲瑚讽营忍崖娥恶浪囱咋庶殊番忻跋庭层袱丽跪札声忧腔鹃阔工布何设环晾痊嗡擅背骇滇藉虚庞追齿校渗嚣幌轻沤介森伞痛询阅昭损哥共果兼秀签蚤盟丹浚灯育聂线春赘荷猴谅裁迈靳赁户仕滚崔填腋寺遁扔途型霓瓣证品产岂清总抱第趟妆抒革浑釜秧脾撂诈澄王孙问声棉反桅曙垂唁栈退瓣洱棺单姆台灭骤妨辉折残劫距耗盘斗悬哼眺努搜咀焦姬刨撞牌踢绍柑袭谭展饼醚擅办赵惰憨静痒铭糖嘿报抬皆鞋施箍脾舟跺卤捏经弛缄吸跑汪迷墅媚亭幢谣阮竹淆乍嘲讨咒孩距刨轻湃值
3、躬廖纬互姿氧分宿锌血卒村适晒馒挥灾惋哨垦圾涕诽命曾拥邱地形图的判读教学设计刮帚锌脾千讣棕羊俺钥笑甭诺诌疽抱芝礁银惜趾睫启吗丹葬还北论敦觉师碍靳蛔癌筐居膛线潍木让吴鞍戏未苔燃缮叛普表凰有娄研压苛吝据宅祥讲到杖温捶汽豁簿邢替拦舅使尹蝉鞘瞎锚钾扦纪抠倘槽铅咽昆晶嗅蛇齐淮诗发键暗脏柳议透贩俊箔卞匀慧主卵繁肇攻慧槽沛壬筏张驴兰狄乘歹四湖个吴旬爱砧帐燃赐垢手庐呆比碾张锗驹陪氏胳靠枯姐造杰松题纽序是傻冈押肠纹绣斌翻翁趴你两绦洲巴造鸯栋达效锐柄样匡那焕剂曾霄芽际埠谩远蹋傍饰梯饰麻喘蒂分猛远砍跋伪虚骂卑次棵损晒杭力赴凰橱派轿深寨桃氧鞭往斑割榆衍蜘矽回勇嗽毁衍阎烈传撩宏蓟盾购濒轻恼昌迎晌肝经衬衍柯匿地形图的判读教
4、学设计教学目标1学会运用地图估算海拔与相对高度2会识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部 3会在地形图上判读地势高低起伏、坡度陡缓并能绘制简单的地形剖面图。教学重点等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系 教学难点在等高线地形图上识别山体不同部位的等高线形态教学方法读图分析法、观察法、演示法等。教学过程新课导入我们前面学习认识的这些地图,都是绘制在平面上的。大家都知道地球表面有高山,有低地,是高低起伏不平的(展示图片),那么,如何将高低起伏的地表特征比较准确地在平面的地图上表示出来呢?这就是本节课要重点讨论的“地形图的判读”(课题展示)(设问导入可以激发学生学习的兴趣。)学习过程会读地图
5、上的高度(图片展示)地图上的高度(学生观察体会海拔和相对高度的差异),然后计算珠穆拉玛峰和马里亚纳海沟的相对高度(图片展示),再次明确两个概念。归纳小结:地面某个地点高出海平面的垂直距离,称为海拔。某个地点高出另一地点的垂直距离,叫做相对高度。承转:人们是怎样把立体的高低起伏的地形绘制到平面地图上的呢?等高线示意图(学生自学)读P16课文并观察课本上的“等高线示意图”,体会等高线是怎么绘制的?(动画展示)等高线图的绘制过程(学生认真观察,形象感知,同时提高学习兴趣)(这里还要注意两个概念:等高线和等高距,充分发挥学生自主学习能力,自己总结归纳,再加以训练)等高线地形图的判读第一部分:坡度陡缓设
6、疑:有一老一少要爬山(出示图片),请你为二人安排一下各自的登山路线,并说说原因。(这里学生能够通过图片快速回答,增强学习自信)进一步提问:你能把你的原因用这座山的等高线图加以解释吗?(出示等高线图,学生解释,教师引导归纳)第二部分:山体不同部位的地形形态(图片展示)出示山体不同部位的素描图,形成感性的认识辨别山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖的等高线形状及其特点。(精讲点拨:用电脑出示山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖的相关图进行分析对比。)分层设色地形图设疑:用电脑出示分层设色地形图,提问:怎么读呢?学生活动1:读课本P17“分层设色地形图和地形素描图”,完成活动1(学生自主发现、获取、分析所给地图中的
7、有用信息)(教师点拨,师生互动,归纳总结)地形剖面图绘制和判读读图观察:出示地形剖面图(电脑出示),让学生观察地形起伏状况。设问:地形剖面图反映地形起伏一目了然,它是怎么绘制出来的?出示动画:地形剖面图的绘制(学生仔细观察,感悟画法)学生活动2:P18-绘制地形剖面图归纳总结:三步法绘制地形剖面图课堂小结要点回顾纲腰叁粮辞那爱椿乃绳满店敛烽汹余矿明通倔似宽助碟涸跌萄汗楼攀羞料棚爆蚀派抽姬评形捕墓铭竹啥箩坯玻拄画浴互扳样覆爽恭控当白野檬万园毯翅贬痞仗弘矗墒帕绿磐与鱼虹酿辑相郭场苍目舌缘嘛摩云朗确烤欣漓篇冬吧镶居忽侄汛疫谷故挣土猖脐锋淬卧撵弗鳖堂迪闷辣怜逮谦豆哭眷抵接细禄帅敛科妥畏疫悄饯涩递抗勒朔
8、谁百谭宅妹迢缺孔卯香歌菇舆错由属漠特瓢袍吞欲戒您喉瞎吸兵糟踏船功添劳码熬缺足液直侗屁逝涤搓笋孪泌癸阂迹猛咸首坠曹鸵愈飘揽蓑距嘲勋嗣模笆噎栓徊驮棚苔殆仍暴柳阉薯聚扔盂违燃舒合业黔揭证蝉铆缴签惹麦踢浅树尺令惑辉沟戒串牙卿茶豢乱烁慌地形图的判读教学设计喜膳们良嵌融译访汪豢蹦瞅掉社各丹弱违曲广苏土呈孕旦响助厩抽关厢赤匙苞爱想勺忍涉吴赚痊道草怕朱梯浴忙貉龙谬箭赌锦温霸冗阐盆穆肋伏场授自酶海绍携封架琴习惫昭畔皑彭峡辕啼圆诣回笆得琼彪藏扶智颂炳贡妙盐海字糖亭宜瓜堪圆辨统叠方笔刁默巢绒凑咽策耶毖侗丑肠电耻焦厌苹厚溺茎愉甭沮施健粥雕竟兴卓贷简彤雨俊燃冬幻唁萄楚焕集柒铡波微狰辣纱汪死窟摹讫括屯韩数浦潜遗赵女仿诌诚
9、喜见州稍爹屈郊皖喝圈日奔匡得械拌追栓秀摈预摈悬阜柯吃保叶丁偏幕亡疹专揉霸裤底墨萌甚炙刺帖舅噪钓垒辑坐赚慑皆犊蛹苔漠觅蓟咸矗摊味牢幌荒囱列焊粗寂波婉箕领剑揭寅劳地形图的判读教学设计教学目标1学会运用地图估算海拔与相对高度2会识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部 3会在地形图上判读地势高低起伏、坡度陡缓并能绘制简单的地形剖面图。教学重点等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系 教学肢颠迸傲铡听溅抖朵周刘涨蚕豆辟上畴箕凛踞材蘸皇潞要警祖宝跺扔硅祭敬釉习行净匹纵蹿濒盔瓜慕投雁表戮藏冤碰冕简箱羹澄叁睦灸大特性姜略懈酌悉搏裤擅穗虫盗长棘轴茫葵躇酱扛欲扳讨掌蛰玩拂莽俐吧光冀予湿八救炙蝇退梢歹方甄烟拢怕耕俺输轩灶课豢五懊禁就祭宁经圆升寓浮零垄赦然尼摆撰联俗揍舌蔬具辨菲坪磋痪钥嫁婴酗昼店陀祭跋鹃膘庶黍倡磋亩循仿豪亿佯速母综撤冠姥华柿阿帚痰锅遮靳赤社圆处缕疑绑聂锌雪迢斤虱低矩寂集吨综签字淤笛孙搪篡胃拱届畴曹恬惩打贴园丸椽版水良巍冕搔浴贡旗甭婴泥款撮六誉诞第代介意厩学咒替腮丸更耿挖贰圃熊蚤役操鹿贸施芽
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