【工作总结】五年级科学下学期总结[1].docx
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1、第 1 页 五年级科学下学期总结1 特征码 eImoDBPYRSBYJMNmXCrp 小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学生 对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望,他们乐于动手操作 具体形象的物体。我们要通过科学教育使学生学会用科学的思 维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题,全面提高学生 的科学素养。因此,不能把上下课的铃声当作科学课教学的起 点和终点,而要在实验室的建设上多作工作,让实验室处处充 满科学创新的活力,成为科学的殿堂、开放的场所、创造的乐 园。 一、多一点人文气息 依据新课程标准,科学课的重点不在科学知识的学习上,而是 在学习科学知识的基础上掌握科学方法,培养
2、科学精神。我们 培养出的学生应该是关心生活,热爱科学,并善于把科学应用 到生活中去的一代新人。 1.让学生感受科学家的创造历程 可在实验室侧面的窄墙上贴一些科学家的画像和名言,并利用 每节课课前 3 分钟的时间轮流让学生讲科学家的故事,开展 “我学科学家” 、 “我讲科学家故事”等活动。学生自查资料, 介绍科学家事迹,增长了知识。更重要的是,科学家敢于探索、 第 2 页 崇尚真理的精神会引起学生心灵的触动和感悟,促进他们科学 情感及科学素养的形成。 2.让学生感受“科学”的应用价值 在实验室的后墙角设立“科普书报城” ,介绍科学在人类社会 中广泛而重要的应用价值。此外,可以利用科普影院播放科普
3、 知识和科技动态影片,如:非典“元凶” 专题片、 载人火 箭重返地球实况纪录片等,细雨无声地对学生进行科学知识 的教育,使学生身临其境地体验到科学的神奇力量。在学生的 学习过程中提倡和鼓励学生有选择,有改进,有创造,让科学 教育充满人本思想和人文精神。 二、多一点创新氛围 培养学生的创新能力也是科学教育的根本目标,因此有必要让 实验室自己说话,让学生时时刻刻看到创新,读到创新,想到 创新,做到创新。 在实验室的四面宽墙上设计创新专栏。每个创新专栏上方的标 题都是与创新有关的格言妙语,使学生体会到创新就在身边, 就在科学学习的活动之中。引导学生不管是在课上的学习活动 中,还是在课下的自主探究中,
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