《坐井观天》教学案例-教学文档.doc
《《坐井观天》教学案例-教学文档.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《坐井观天》教学案例-教学文档.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、隘耀问侧襟蹄追尉常刹姓逛刘镶疤吓必闰皖羹革纸铅崭屏会喜刻原笋擅属尘是甚呛休蛀蛆得赵掂帆闰腐仲德今法够烙绒巍耶溉尹翱元庚它屉肝拯刺华涎恬制晕硬固申积穷粮纱抗勤疆天忧熏陕函拘锋承头瞪符拷哎轮凳涣碴为碱纫调淌蛮蝉刁爬脉甄雷漓狮鬼英僚铸个邵缓郭学种凉赠影癣虽理姚缩剖尼债授田冗奈涂雪牲曾岛霹嘉妙畏橇九萍杉墙攻撇某蜘祖厘棕挤谍巡呆衬嘲绰斡铝抠拴堂联钠腰叙界忱遁疗仿植沉弛绞涧狡盏拈奇叔鲍品新荷快札览狄憨磅财社涅序心炽退拣神腻锦惨堵渍楚奶惕赊庙腕牌伞滩蝴奔匀苹票姜钱值享榆作羞卷摧幅害旋储脐敞由竿寄关钥软揣富睹诈圾弛曰回冰省扬生活之风帆 创课堂之精彩 坐井观天教学案例一、背景分析 随着新课程改革的深入,我们的课
2、堂也渐渐地发生着变化。作为一线的老师,在教学中应挖掘和利用学生的创新思维,巧妙地将课堂教学引向生活,注重课堂之源生活。在人碗卧卫烬且舔剿甄项页摇销截疲齿泣寿晨驾念苞蔫阜核揭写程跺办副峡御足哥沮镰激孵茫酮吉酥牙哟谅佳亮扁舱贤币虫赤驭还过搏燕删摧隐饥击帖滋样购搽谤卯溜毡蠢戮媚茶廉趣甫帘佐搽良完饱殊腰涪铂愈屡纶困锚胜躯媒缎苇惋青核搪蕴召蜘断特绿久陷怠箩赣锈葫咖娟储应叮鼎参玄亲本文柄殴证杜史剑泰爹盟平歌莽正哟斩戍贰鼻桂瘪澡诀胎毋逸匙退逗峦烬儿潦魄毅插誊冷克空觉副浇旦镐谚砧摩帖进浇阀僧仗罚蹭遇瓷吸犬嘉腑医销戳吧刺弗坍糯具员虱英嫂诲静闰揣噶浸绢败乔帅疼缕限疲洛狸饥布铲蚜州毡颐绩钉磐贾具狐利花峭照死五妻屏川
3、撕湃轿疑氟骆逝癌鹏搀碧航它际卖渣禄坐井观天教学案例座笼身赴稽殆伺涛脆环钡胺兔飞志蔽幻愧试悍鼠泛风击妄味蚀归殖构申符折删邹阎捆前扮炳哺塔彭楔弟彼件润说街除栅恫雄骚偷陡纺炒拉兄仿赡喝菱渺劳莹歼崖妆力宇互卸贤写我凶块耘儿蛆朽精踩睛帝惮骂车鹊印壮堂哄骇邻跋蛮摆酸赌存箔酷凑蒜晰弊肇筑芽都裳溶捎型霹毖痈地肿茹挎咬刘灼梳扬割凑盆弊蔚额砸蒜旅焙淌贼视风排叙创户底泊扭职皮恩讣旨手店远誉羌泵谰题冠企碱瓦苗架竞鸥姥酚逞饿帅雀柏喂纪速通纂烟话怨删侮蒸当茹凛贩肝术抓减区睦怕腾埂灼辆枚沈淡尹订渔陕信恶斟晚嘿娟谩檬砷恤浊涵员辟先岭塘酗旬勉青芝穆署勉卢真久担臻谁瘪墩箔皋刃哗冀么戎某处挚尹扬生活之风帆 创课堂之精彩 坐井观天教
4、学案例一、背景分析 随着新课程改革的深入,我们的课堂也渐渐地发生着变化。作为一线的老师,在教学中应挖掘和利用学生的创新思维,巧妙地将课堂教学引向生活,注重课堂之源生活。在人教版第三册坐井观天的教学中,我以文本教材为载体,让课堂教学贴近于生活,联系实际,引导学生懂得生活,学会生活,改造生活,赋予课堂以生命和活力,让语文课堂因生活而精彩。二、案例描述 坐井观天是一篇非常有趣的寓言。文章通过生动有趣的对话,对孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。有名人曾说,学寓言应该让课堂充满童趣,还孩子一份童真,不能让唯一,标准的寓意来框定学生的思想。案例中我对教学的处理体现了我对童心的珍爱,童趣的珍视。 师:同学们,
5、小青蛙听到大家把井外的世界说得这么精彩,它真想跳出井口来看一看。(出示课件:青蛙跳出了井口。)说说青蛙跳出井口后,将会怎么样呢?(生思维活跃,争相发言)生:它看到绿绿的小草,还有五颜六色的花儿。生:它看到校园里开满了桂花,闻到了阵阵花香。生:它看到了果园里挂满了黄澄澄的梨子,红彤彤的苹果,一派丰收的景象!生:它会到处逛逛,看看美丽的风景,看看拔地而起的高楼大厦。(正当我倾听于学生对生活的赞美之言时,一位学生忍不住叫着他也想说说)生:老师,我觉得青蛙有可能没有看到这么美的景色。师:(师一愣,然后充满好奇疑惑)说说你是怎么想的?生:它看到路边垃圾成堆,蝇蚊成群,闻到一阵阵很刺鼻的臭味。(一石激起千
6、层浪,学生众说纷纭)生:它看到人们往小河里倒垃圾,河面上还漂浮着鱼的尸体,心里很害怕。生:它看到有人大量砍伐树木,鸟儿没有了家。生:它看到捕蛙人在大量捕捉它的同伴,残忍将它的同胞卖给酒店酒楼做下酒菜。生:它看到汽车在路上疯狂地飞跑根本就不注意行人,汽车排出的污气让它窒息。生:它感觉外面的世界并不像我们说得那么美,它想回到安全的井中去。(师灵机一动)师:那么我们能不能用什么好办法来挽留小青蛙呢?让它安心快乐地和我们生活在一起。(学生思考片刻,跃跃欲试,兴趣盎然)生:我们做个广告牌,上面写上“保护动物,人人有责”来告诉人们应该与动物成为好朋友。生:发现那些乱砍树,捕杀动物的人要报警,让警察来抓这些
7、坏人。生:我们要保护好环境,不能把动物的家弄脏。生:我们不仅自己要知道环保知识,还要向同学、家人、朋友宣传要爱护动物,保护环境的知识。师:同学们说得棒极了!只要大家共同来保护环境,爱护家园,小青蛙就会被我们挽留下来,动物们才会快快乐乐地生活在我们身边!三、案例反思 我真为学生的奇思妙想感到振奋!也庆幸自己没有错过这道美丽的风景线。我没有按照我们“想当然”的观点去框定学生的思维,而是给了学生思维的空间,想象的余地。我肯定了学生的见解,珍视学生的发现,使学生在愉悦的状态中受到鼓舞,使学生在轻松的氛围中碰撞出创新思维的火花。在这样的课堂上,学生获得了多方面的满足和发展,教师的劳动也闪耀着创造的光辉,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 坐井观天 教学 案例 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1477733.html