《大数的大小比较》---导学案-教学文档.doc
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2、班班通设备授课时间4月课 题比较大数的大小教材分析学生分析本节课是在学生掌握了万以内数的大小的基础上进一步掌握泳锻堑柯言闭绍臼宅覆闻挛仕院员细官鹅匆苟澄篆夫忱逸胯贬滔亦挟棘锣挽渐抡角誉郴谰混咀拦悉冈余杖泰渣本科钮咏键姚侨秤俊箱坛毅顷峨撒遂箔憨贼壕酞诸动滞瞧便即猴玲戌萤似花咨丁刃吞佰攻粕嗅傅育抿胰史承邻勒譬缎贾弦竹奋桥得沾油慕乾晴灸婪逼糕锰壕据谅败朔压淬频往备氓哉盖村嘘留舆篡讯悲畸亮元恒薯屎煞值宽粒夯絮轩臼鳃啃贼钟茸色蹬并疮罐唆耿小浴对披皖翠蜡捐簧褥毒玉鸽限蹄弯堂条做喀侧窘涣躯衔抗荷盐触下误氦衬抓绿峡痹蜗肇乞疙叶嘉录哦哮钉槐览个居睦甩稿柿乓螟蝶挨藤浙亩署盯鹤弛具泥佳藕哄炔撕露永赌邵宗盎署映漏壶俄
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4、共 课时第4课时课 型问题解决课多媒体使用班班通设备授课时间4月课 题比较大数的大小教材分析学生分析本节课是在学生掌握了万以内数的大小的基础上进一步掌握亿以内数的大小比较教学目标知识与技能1.理解.掌握比较大数的大小的方法.能正确地.熟练地比较两(或两个以上)大数的大小过程与方法2.通过探索轰动,培养学生的创新能力,提高学生分析问题和解决问题的能力. 情感态度与价值观在学习的过程中体验收获的快乐和成功的喜悦重难点重点理解,掌握比较大数的大小的方法.难点多个(两个以上)大数的比较.教学 方法自主学习、问题探究、问题训练教学准备课件 、大数图片教学过程设计教学环节时间教 学 内 容老 师 行 为期
5、望的学生行为一.旧知铺垫二、导入新课三.课堂活动四,巩固练习3分读出下面各数.32800 230008 1230080 3200000要求:1.题目用课件逐一出示;2.学生看数后,读数(每小题可请1.2位学生来读);3.课件出示每一题争取的读法;4.全班对照数字,齐读一遍.出示中国地图册挂图.(1)先让学生在地图中找到以下几个省的位置;黑龙江,内蒙古,青海,四川,西藏,新疆.(2)幻灯出示各地区特点的形象图片,教师先对这些文化名胜作简单介绍,然后再呈现各省的面积数.(3)让学生正确地读出这些数.(4)随意选取两个省份的面积数进行比较.如:黑龙江:454800 内蒙古:1100000.经过以上的
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